湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 文言虚词的用法专题训练 苏教版必修 3（一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ① 蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）（螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。） ② 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）（剑门关崎岖又险要，一人守关万人攻不开。） ③ 北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）（到北边去救赵国，西边击退强秦，这是五霸一般的功业啊。） 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ① 故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》）（所以才丢下你跑到京城求官做，企图挣几斗禄粮） ② 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） （放在地上，拔出剑来把它击碎）③ 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）（人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？） 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ① 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青。） ② 有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）（有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫） ③ 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）（这是真的啊！我哥哥的美好品德反而使得他的儿子夭亡了啊！） 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ① 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（各位如果有这种意思的话，就听我的指挥好了） ② 死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）（死后如果有知觉，那我们的分离还能有多久？） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ① 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。跂，qì,抬起脚后跟站着。） ② 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）（战鼓咚咚敲响，交战激烈了，战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑） ③ 项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）（项王手握剑柄，直起身子，问道：“来人是干什么的？” 跽，jì，双膝着地，上身挺直。） 7．表示因果关系， ① 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）（我也后悔跟他出来，而未能极尽游1洞的乐趣） ② 表恶其能而不用也（《赤壁之战》）（刘表妒忌他的才能而不能重用（他）。）③ 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）（楚怀王贪得土地因而...
