湖南省隆回县第二中学高中物理必修二导学案：7
6 探究功与物体速度变化的关系学习目标：1．会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度2．学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系
任务一、自主学习：重力做功与重力势能有怎样关系
弹力做功与弹性势能有怎样关系
任务二、合作探究：1．研究力对物体做的功和速度变化的关系问题：（1）探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值
是否需要测出各次小车速度的具体数值
（2）每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求
（3）小车获得的速度怎样计算
（4）实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车作的功和小车速度的关系
2．分组实验（1）小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿
（2）纸带上的点距并不都是均匀的，应该采用哪些点距来计算小车的速度
3．数据处理 问题：根据测出的数据，怎样预测功与速度的关系
用图象法研究功与速度的关系时怎样使研究过程简便直观
在坐标纸上建立坐标系，作出 W－v 2曲线，寻找功与速度的关系
1目标检测1、关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是( )A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C、放小车的长木板应该尽量使其水平 D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出2
在“探究功与物体速度变化的关系”实验时，以下应保持不变的是（ ）A
每次实验把橡皮筋拉伸的长度 B
橡皮筋的规格C
橡皮筋的根数 D
下车的质量3
在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，小车会受到阻力，可以使木板倾斜作为补偿，则下面操作正确的是（ ）A
使拖着纸带的小车由静止释放，下车不下滑即可B
使拖着纸带的小车由静止释放，下车下滑即可C
沿木板向下推拖着纸带的小车，放手后打点计时器在纸上打下的点距均 匀即可D
以上说法都不
