1 荷塘月色 第二课时【教学设想】：再读课文，赏析文章第四段，揣摩文章优美动人的语言，体味作者驾驭语言的功力，共同探讨疑难问题，背诵第四段。【自主学习】1. 有感情地朗读全文，重点品读课文第四、五、六段。2. 分别给第四、五、六段取一个小标题：【合作探究】一、赏析第四段：教师范读第 4 节，引导学生思考：1. 画面中描绘了哪些景物？写出景物的什么特点？2. 这幅画给你什么感受呢？请畅谈自己的感受，要结合具体句子谈。3. 这一段作者有没有提到月？有没有描写月色？ 【目标检测】一、阅读下面一段文字，回答后面的问题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。1. 这段文字描写了（ ）。作者所描写的主要景物依次是：2. “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”这是一个比喻句。“亭亭的舞女的裙”与“出水很高”的叶子有哪些相似之处? 3. 文中哪些短语直描绘了荷花的情态? 4. “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”这句话用两个喻体“明珠”和“星星”来描写本体“白花”。仿照示例，以“歌声”或“烛光”为对象(可以加上定语)，用两个喻体来描绘它，力求准确、形象、新颖，并注意表达的简明、连贯。5、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话运用了通感的修辞手法。“缕缕清香”与“远处高楼上渺茫的歌声”有哪些相通之处?16、文章第四自然段写了什么?“弥望”和“田田”两个词是什么意思?除了文中注解中提到的古乐府诗句外，你还能想出哪一句类似的描写荷叶的古诗?二、背诵第四段2学习反思：本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课还有哪些我没学懂？
