1 荷塘月色【学习目标】1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。【教学重难点】：1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。2．学习作者运用语言的技巧。【教学过程】：第一课时教学设想：初读课文，理清文章结构，揣摩直接表现作者思想感情的语句，体会景物描写中融注的深情，分析作者感情的发展变化。【自主学习】1. 了解作者作者朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。著作有《朱自清全集》。1923 年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929 年出版诗集《踪迹》，1925 年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928 年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。1948 年 8 月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。2. 阅读背景资料本文写于 1927 年 7 月的北京清华园，正是蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。此时的作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。3. 给下列加点的字注音。蓊蓊郁郁 （ ） 袅娜 （ ） 踱步（ ） 霎时 （ ） 弥望 （ ） 斑驳 （ ） 渺茫 （ ） 点缀（ ）4. 解释下列词语。幽僻： 蓊蓊郁郁： 踱： 弥望：袅娜： 脉脉：斑驳： 一例： 丰姿： 大意：【合作探究】听录音，品读全文，理清文章结构，揣摩关键语句，领悟作者的思想感情。1、说说作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。2、找出最能体现作者感情基调的语句，体会这句话的含义和在文中的作用。 【目标检测】1. 加粗字注音全对的一项是 [ ]A．脉脉(mò) 颤(zhàn)动 乘(chéng)凉 独处(chù)的妙处(chù)B．酣眠(hān) 参差(cī) 袅娜(nà) 幽僻(bì)1C．点缀(zhuì) 倩(qiàn)影 蓊蓊(wèng)郁郁 梵婀(ā)玲D．弥(mí)望 羞涩(sè) 踱(duó)步 煤屑(xiè)路2. 选出加粗的词语解释有误的一项是 [ ]A．远处高楼上渺茫的歌声。(因遥远而模糊不清)B．杨柳的丰姿。(美好的姿态)C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 (突然看去)D．叶子底下是脉脉的流水。(形容水没有声音，好像深含感情的样子)3. 对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是 [ ]A．她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。 (比喻、比...
