湖南省蓝山二中 2014 高中历史《南亚次大陆的冲突》教案 新人教版必修 3 一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“蒙巴顿方案”与印巴分立印 度 国 民 大会党；穆斯林联 盟 ； 1947年 6 月 蒙 巴顿方案；1947年 8 月印度、巴 基 斯 坦 分立印 度 教 徒 和穆 斯 林 在 建立 国 家 上 的分歧；英国殖民 当 局 的“ 脱 身 ” 之策；国家分立带来的混乱分 析 英 国 殖民 当 局 在 印度 的 政 策 以及 造 成 的 影响归纳分析在不同民族和宗教信仰不同的居民中，出现矛盾是不可避免的，但单靠战争这一种方式并不能解决根本问题；和平与发展是当今世界发展的主流，印巴之间从战争走向和平符合时代潮流三次印巴战争1947年10月～1949 年1 月 的 第 一次印巴战争；1965年8月 ～ 9 月 的第 二 次 印 巴战 争 ； 1971年 的 第 三 次印巴战争；孟加 拉 国 的 建立克 什 米 尔 问题 在 引 发 第一 和 第 二 次印 巴 战 争 中的作用；巴基斯 坦 内 政 问题 如 何 引 发了新的战争克 什 米 尔 的地理位置、人口构成、宗教冲突、殖民者的 遗 留 问 题等 方 面 有 什么特点；东、西 巴 基 斯 坦有什么特点问题探究引发印巴冲突的主要原因1954年 的《东南亚条约组织》；克什米 尔 的 特 殊性印 巴 并 立 对殖 民 统 治 者有什么益处；为 什 么 不 能以 宗 教 信 仰作 为 划 分 国家 的 惟 一 原则以 印 巴 分 立及 其 产 生 的后果为例，指出 在 实 行 分立 过 程 中 哪些 措 施 被 历史 证 明 是 不正确的归纳分析 二、教材分析与建议 1.知识结构 2.教材分析与建议 重点 印巴冲突的原因。 难点 印巴分立为什么会激化两国矛盾。 教材分析和建议 本课主要介绍了第二次世界大战后在南亚次大陆发生的三次战争，分析了引发这些战争的原因。南亚次大陆发生的战争，主要是印度和巴基斯坦之间的战争，它们与殖民统治者的政策，以及在实行分别立国时对一些地区和不同宗教、民族之间矛盾的处理失误有直接关系。印巴双方在克什米尔归属问题上的纠纷和战争，造成了双方的巨大损失，但并没能解决问题。 本课导入从南亚的古代文明切入，可以使学生马上联想起古代印度，以及它留在人类文明史上的灿烂一页，从而对本课要讲的内容的发生地，有一个快速准确...
