湖南省隆回县第二中学高中语文必修四导学案：拿来主义（第 1 课时)【学习目标】1、了解写作背景2、积累字词基础知识3、理清文章的基本思路，整体感知课文【自主学习】1. 写作背景作品写于 1934 年，国民党实行反革命的文化“围剿”，奉行卖国主义政策，各种错误思潮泛滥，遗老遗少的封建复古主义，卖国求荣的“全盘西化”论调甚嚣尘上。在左翼文艺队伍中，对要不要和怎样继承文化遗产的问题，思想比较混乱。针对这种状况，鲁迅阐明马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，提倡“拿来主义”，反对“闭关主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸取精华，剔除糟粕。2. 字词储备（解释下列词语的意思，并对加点的字注好拼音）礼尚往来：礼节上重在有来有往。尚，崇尚、重视。仪节：礼节。大度：气量宽宏。自诩（ｘ ǔ）：自我夸耀。诩，夸耀。给（ｊ ǐ）与：给。残羹（ɡē ｎ ɡ）冷炙（ｚｈ ì）：吃剩的饭菜。文中借指权贵们的施舍。冠冕（ɡ ｕ ā ｎ ｍｉ ǎ ｎ）：“冠冕堂皇”的省语，意思是很体面，有气派。冕，古代帝王的礼帽。吝啬（ｓ è）：过分爱惜自己的财物，当用不用。本文中并非贬义。孱头（ｃ à ｎ ｔ o ｕ）：软弱无能的人。方言。蹩（ｂｉ é）进：躲躲闪闪地走进。玄虚：文中指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。国粹：原指国家文化中的精华，文中是反语。【合作探究】 1、 整体感知课文，理清本文结构请同学们用框式图绘出文章的结构 闭关主义：落后挨打 破 先送——古画 实质：媚外、投降 送去主义：举例 还有——古董 危害：亡国、贻害 还要送——活人 子孙拿来主义 怕：徘徊不敢走进门——孱头破 怒：放一把火烧光——昏蛋喜：接受一切——废物立 “吃掉”立：占有、挑选 “荐” “走散”12、归纳文章的主题文章归纳了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了马克思主义关于批判继承文化遗产的基本原理，指出了正确的继承和借鉴乃是建设民族新文化的必不可少的条件。【目标检测】1．下列加粗的字，注音有错误的一项是A．自诩（ｘ ǔ）脑髓（ｓｕ ì）吝啬（ｓ è）B．蹩进（ｂｉ é）糟粕（ｐ ò）国粹（ｃｕ ì）C．磕头（ｋ ē）鱼翅（ｃｈ ì）冷炙（ｚｈ ì）D．孱 头（ｃ à ｎ）茅厕（ｃ è）徘徊（ｈｕ á ｉ）2．下列句中，错别字最多的一项是A．自从给枪炮打破了大门以后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是送去主...
