湖南省隆回县第二中学高中语文必修一《鸿门宴》导学案 2【学习目标】1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“举”、“谢”等古汉语词
2、翻译第三、四段
【自主学习】一、阅课文三、四段，整理文言知识（一）一词多义谢： 1、旦日不可不蚤自来谢项王 2、哙拜谢 3、乃令张良留谢 4、张良入谢 辞： 1、大礼不辞小让 2、我为鱼肉，何辞为 3、卮酒安足辞如： 1、杀人如不能举 2、沛公起如厕 3、固不如也举： 1、举所佩玉玦以示之者三 2、杀人如不能举（二）找出句子中的通假字1、令将军与臣有郤（ ） 2、因击沛公于坐( )（三）找出句中词类活用的词语，并说明活用类型，解释1、头发上指 2、常以身翼蔽沛公3、道芷阳间行 4、间至军中5、籍吏民 6、范增数目项王 7、刑人如恐不胜
8、沛公旦日从百余骑来见项王
9、交戟之卫士欲止不内
（四）指出下列句子的类型 1、客何为者
（ ） 2、籍何以至此( )3、大王来何操( ) 4、沛公安在( )5、得复见将军于此( ) 6、亚父者，范增也（ ） 7、沛公之参乘樊哙者也（ ） 8、此亡秦之续耳（ ）9、人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
（ ） 10、将军战河北，臣战河南（ ）11、若属皆且为所虏（ ） 12、加彘肩上（ ）（五）下列句子中包含的成语分别是什么
（1）吾入关，秋毫不敢有所近 （2）庄拔剑起舞
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击 （3）如今人方为刀俎，我为鱼肉 （4）劳苦而功高如此，未有封侯之赏（六）翻译下面句子1、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应
2、若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
3、樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之
（七）分组翻译课文第三、四段【合作探究】二、分析讨论文章内容1、从古至今，项羽成为议论的焦点，有人认为他的从容是“妇人之仁”，有人则认为是“君子之度”，你
