湖南省蓝山二中2014年高中数学《4.1流程图(一)》教案 文 新人教A版选修1-2

湖南省蓝山二中 2014 年高中数学《4.1 流程图(一)》教案 文 新人教 A版选修 1-2教学任务分析：（1）通过具体实例，使学生进一步认识程序框图.（2）通过绘制解决数学问题的程序框图和认识解决实际问题的流程图，使学生了解流程图的一般形式、特征和作用.教学重点：认识流程图的一般形式、特征和作用.教学难点：总结绘制程序框图的一般过程，表达解决数学问题的过程.教学过程教学过程例 1. 画出用二分法求方程 x2－2＝0 的近似根的程序框图.第一步，第二步，第三步，第四步，程序框图中三种结构的区别：顺序结构：一个命令接一个命令执行；条件结构：当一个决定由多种不同执行结果时；1f(x)＝x2－2输入精确度和x1,x2的初值221xxmf(m)=0？第三步输出m是否0)()(1mfxf是mx 1mx 2否第二步第三步？或0)(||21mfxx是输出m否循环结构：只要条件成立就反复执行.例 2. 考生参加某培训中心的考试需要遵循以下程序：在考试之前咨询考试事宜.如果是新考生，需要填写考生注册表，领取考生编号，明确考试的科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书；如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试的科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书.设计一个流程图，表示这个考试流程.流程图：由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图，常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”.工序流程图：流程图还可以用于描述工业生产的流程，这样的流程图通常称为工序流程图.在工序流程图内，每一个矩形框代表一道工序，流程线则表示两相邻工序之间的衔接关系.流程图通常会有一个或多个终点，但不允许出现几道工序首尾相接的圈图或循环回路.画流程图的要求是自顶向下 ，逐步细化.例 3. 某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工.每道工序完成时，都要对产品进行检验.粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为作为废品处理；精加工的合格品成为成品，不合格品成为废品.用流程图表示这个零件的加工过程.2课堂练习1.联邦快递公司定甲、乙两地之间物 品托运费用根据下面的方法计算：其中 f(单位：元)为托运费，w 为托运物品的重量(单位：千克)，试画出计算费用 f 的程序框图.2.公历规定：如果年份数字被 4 整除而不被 100 整除，就是闰年；如果年份数字被 400 整...