湖南省隆回县第二中学高中语文必修四导学案：《永遇乐京口北固亭怀古》【学习目标】1．了解作者及作品，了解时代背景；掌握豪放词的特点；2．掌握重点字词句，翻译全词。3．诵读全词并背诵【自主学习】一、有关文学常识1.回顾赏析诗词的方法① 朗诵吟咏，感知词味 ② 鉴赏意象，体会情感 ③抓关键句，品析语言2.在上文了解宋词豪放派的基础上了解宋词婉约派婉约派是宋词的一个流派。婉约派词作语言 清丽含蓄 ，词中抒发的感情 婉转缠绵（缠绵悱恻） ，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻工精细，但题材较狭窄，往往多是写 个人遭遇 和 男女恋情 ，也有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。他们的代表作品分别是 《雨霖铃》 、 《 踏莎行 》 （或《 鹊桥仙 》） 、 《声声慢》 和 《扬州慢》 。3.小结两词特点豪放派特点——纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁。婉约派特点——缠绵悱恻，清丽含蓄，音调谐婉。4.辛词名句识记① 青山遮不住 ，毕竟东流去。 《菩萨蛮》② 了却君王天下事， 赢得生前身后名 ，可怜白发生。 《破阵子》③ 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见 。 《西江月》④ 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 。 《永遇乐•京口北固亭怀古》⑤ 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片 。 《西江月》⑥ 众里寻她千百度，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处 。 《青玉案·元夕》二、巩固诗词意象和意境意象，就是诗中 熔铸了作者思想情感 的事物 。意境，是指作品描绘的 生活图景 和表现的 思想感情 融合一致而形成的一种耐人寻味的艺术境界。是诗人的 主观世界和客观世界 在诗歌作品中相结合所形成的艺术境界。例如：王维《山居秋暝》中把“空山”“雨后”“明月”“松”“清泉”“石”“竹”“莲”“浣女”“渔舟”等意象加以组合，营造了一种 清新、静穆、空灵 的秋夜乡村气氛。三、课文创作背景 此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年秋，当时韩侂胄(tuō zhòu)把持朝政，企图通过北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年起用闲居八年的抗金派代表人物辛弃疾，任命他为绍兴知府，浙东安任使，次年调任镇江知府。韩侂胄的抗金主张符合辛弃疾复国的一贯志愿。可是韩侂胄一伙政治腐败奢靡淫乐，只不过是想借“伐金”来作为政治赌博的筹码。因此对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐...
