"湖南省隆回县万和实验学校高中物理必修一学案：3-4 力的合成 "【学习目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、掌握力的平行四边形定则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。3、理解合力的大小与分力大小间的关系。4、 初步体会等效代替的物理物理思想。【学习重点】力的平行四边形定则。【学习难点】平行四边形定则的应用。 【学习过程】知识点一、合力和分力观看课件，完成下列问题1、如果一个力的 和几个力 的相同，那么 叫合力， 叫分力。 2、一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？3、什么叫力的合成？知识点二、实验探究求合力的方法（参阅教材 62 页，根据提供的器材，分组讨论，抓住合力和分力效果相同这一关键，设计实验方案）1、在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么?2、学生分组实验探究求合力的方法3、总结归纳出实验结论实验结论：平行四边形定则求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_______就表示合力的_______和_______．这叫做力的平行四边形定则。【思考讨论】1、在两个分力大小不变的情况下，改变两个分力的夹角，合力怎样变化?2、合力一定大小任何一个分力吗？3、两个力的合力范围？【典例精析】例题：力 F1＝45 N，方向水平向右，力 F2＝60 N，方向竖直向上．求这两个力合力的大小和方向．（作图法和平行四边形定则两种方法求解；不会的可以参考教材 63 页）1（拓展）如果两个力大小相等，两个力之间的夹角分别为 600和 1200，合力分别是多大? 4、前面学习的都是两个力的合成，如果是三个力或者三个以上的力的合成，应该怎样进行处理?做一做： 1、两个共点力的大小分别为 8 N、3 N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（ ）A.0N B.4N C.10 N D.15 N2．有两个互成角度的共点力，夹角为 伊，它们的合力 F 随 变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是 A、1 牛和 6 牛 B、2 牛和 5 牛 C、3 牛和 4 牛 D、4.5 牛和 2.5 牛任务三、共点力（同学们自学课本上有关共点力的知识，完成下列几个问题）1、几个力如果都作用在物体的 ，或者几个力作用在物体上的不同点，但这几个力的作用线延长后相交于 ，这几个力就叫共点力，所以，共点力不一定作用在同一点上，如图所示的三个力 F1、F2、F3均为共点力。 2、力的合成的平行四边形定则有没有适用条件，如果有，适用条...
