湖南省隆回县万和实验学校高中物理.7.2 功导学案 新人教版必修 2【学习目标】1. 理解功的概念，知道功的两个要素。 2. 理解功的公式 W=Fscosθ，会用这个公式计算恒力功。3. 知道功是标量，理解正功和负功的概念； 4. 知道什么是总功，知道求合力做的功的方法。【学习重点】理解功的概念及功的计算公式。【学习难点】理解功是标量及正功、负功的意义【学习过程】【自主学习】（仔细观察教材 p57 页甲、乙、丙三幅图）举例说明什么是做功的过程，做功的过程需要满足什么条件？讨论: 教师用手托黑板擦，学生观察与思考各力是否对物体做了功?过程一：平托黑板擦向上移动一段距离。 过程二：平托黑板擦水平移动一段距离。问题 1：在过程一中手对黑板擦的支持力与黑板擦的重力是否做功,并说明原因。问题 2：在过程二中手对黑板擦的支持力与黑板擦的重力是否做功,并说明原因。【合作探究】（认真阅读教材 p57 页内容，完成下列问题）如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？问题一：物体 m 在水平力 F 的作用下水平向前行驶的位移为 s，如图甲所示，求力 F 对物体所做的功。思考：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？问题二：物体 m 在与水平方向成 α 角的力 F 的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为 s，如图乙所示，求力 F 对物体所做的功。功的定义：力 F 对物体所做的功等于 的乘积。即：W=Flcosα。W 表示 ，F 表示 ，l 表示 ，α 表示 。功的单位：引导：通过上边的学习，我们已明确了力 F 和位移 s 之间的夹角，并且知道了它的取值范围是０°≤α≤180°。那么，在这个范围之 内，cosα 可能大于 0，可能等于 0，还有可能小于 0，从而得到功 W也可能大于 0、等于 0、小于 0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。①当 α=π/2 时，② 当 α＜π/2 时，②当 π/2＜α≤π 时，（认真阅读教材 p58 页内容，思考下列问题）引导：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。【典型例题分析】例 1：一个质量 m=2kg 的物体，受到与水平方向成 37°角斜向上方的拉力 F1=10N，在水平地面上移动的距离 s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力 F2=4.2N。求：（1）、F1、F2分别对物体做的功。（2）、F1、F2对物体做的总功。例 2． 如图所示，一个质量为 m 的木块，放在倾角为 α 的斜面体上，当斜面与木块保持...
