向心力 向心加速度[教学知识与技能]1、理解向心加速度和向心力的概念2、知道向心力和向心加速度。通过实验探究向心力的大小与质量、角速度、半径的定量关系。3、知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心加速度。4、能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力，通过实例认识向心力的作用及来源。[过程与方法]1、 学会有 关圆周运动的分析方法，培养理论联系实际的能力。2、 能从日常生活中发现与物理学有关的问题，并能从物理学的角度比较明确地表述发现问题。3、 尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用圆周运动的规律解决一些与生产和生活相关的实际问题。[情感态度与价值观]1、 领略圆周运动的神奇和谐，发展对科学的好奇心与学习物理知识的求知欲。2、 乐于探究日常生活中的圆周运动所隐藏的物理规律，有将物理知识应用于 生产和生活的意识。 [教学重点]1、 理解向心力和向心加速的概念。2、 知道向心力大小 F=mrω2= mν2/r，向心加速度的大小 a= rω2= ν2/r，并能用来进行计算。[教学难点]1、 匀速圆周运动的向心力和向心加速度都是大小不变，方向在时刻改变。2、 理解向心力是按作用效果命名的效 果力。[教学方法]：实验法、讲授法、归纳法、推理法[ 教学用具]：投影仪、多媒体、CAI 课件、向心力演示器、钢球、铝球、细绳、印泥、白纸[教学过程]一、 引入新课1、 设置情景做“水流星”实验,并设下疑问：为什么盛水的杯子以一定的速度做圆周运动，水不从杯里洒出，甚至杯子在竖直面内运动到最高点时，杯口已经朝下，水也不会从杯里洒出来？ 2、 复习提问⑴ 物体分别做直线运动、曲线运动时，所受的合外力 F 合与速度 ν0存在什么关系？⑵ 描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？这几个物理量有什么特点？3、 引入：由于匀速圆周运动的速度方向时刻在变，所以匀速圆周运 动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因。那么做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点？它的大小、方向各怎样呢？加速度有如何呢？本节课我们就来共同学习这个问题。二、 新课教学1、 概念 ⑴ 向心力实验：①、在光滑的水平玻璃板上做实验a、用手击小球，使小球做圆周运动b、当细铜丝从弹簧末端滑出时，小球沿着切线方向做匀速直线运动引导学生讨论、分析：当小球还没滑出去时，小球做什么运动，受到哪几个力的作用，合力是什么，有什么作用？② 在光滑的玻璃板上套有一张白纸，同时将上述...
