三、简谐运动的图象教材：《全日制高级中学物理试验修订本》第九章第三节教学目标知识目标1、知道振动图象的物理意义、知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线。2、能根据图象知道简谐运动的振幅、周期和频率。能力目标1、通过利用频准确照片读数、列表、绘图，从而得到简谐运动的位移随时间的变化规律，提高学生运用数学工具解决问题的能力。2、通过利用图象得到的信息，例如判断物体的位移、速度、加速度等物理量的大小与方向的变化规律，培养学生的抽象思维能力。德育目标1、通过列表、绘图法得到简谐运动的图象，培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。2、进一步使学生掌握解决物理问题的两种方法：公式法和图象法。3、通过图象教学，培养学生的审美能力。教学重点1、简谐运动图象的物理意义和特点；2、运用简谐运动的图象解决有关位移、周期、频率、加速度、回复力等问题。教学难点1、用描点法描绘出简谐运动的图象；2、运用简谐运动的图象解决实际问题。教学方法1、关于简谐运动图象的描绘：采用学生读图、列表、描点的方法进行。2、关于据简谐运动的图象比较各时刻的位移、速度、加速度和回复力的大小和方向的教学采用学生归纳的方法，教师点拔的形式进行。教学用具自制投影片、CAI 课件课时安排1 课时教 学 步 骤导入新课1、问题：前边我们分别用公式和图象研究了匀速直线运动和匀变速直线运动，那么：① 在匀速直线运动中，设开始时的那一时刻速度为零，则它的位移图象是一条什么样的线？② 在匀变速直线运动中，同样没开始计时的那一时刻位移为零，则它的位移图象应是一条什么线？学生答：①匀速直线运动的位移图象是一条达原点的直线。用心 爱心 专心② 匀变速直线运动的位移图象是一条过原点的抛物线。2、导入：上节课，我们学习了简谐运动，我们知道，简谐运动的位移随时间在做周期性的变化，那么如果用图象来表示这个关系，简谐运动的图象形状又如何呢？板书课题：简谐运动的图象。新课教学（一）简谐运动的图象1、用多媒体展示一张心电图，给学生介绍医院里用心电图仪描出的心电图象，通过观察心电图以了解测试者心跳是否有节律的工作过程。2、类比说明：要研究简谐运动，我们也可以设法把振子在各个时刻的运动情况记录下来，得到一张“运动图”，那么同学们思考一下，我们用什么方法可以描绘出简谐运动的图象呢？3、学生看书，讨论得到描绘简谐运动图象的方案。4、学生代表回答得到的方案方案一：在物体运动的过程中...
