第一单元 除法第一课时教学内容：p.1、2。 教学目标： 1、使学生理解并掌握整百数除以一位数的口算方法、三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除）。 2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探究三位数除以一位数的口算以及笔算方法。 3、在计算的过程中注意估算意识的培育，注重验算，培育学生良好的作业习惯，提高计算的正确率。 教学重、难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。 教学准备：光盘 教学过程： 一、学习例 1： 1、今年是鸡年，我们一起去参观一下养鸡场。（光盘演示例1） 把你看到的，用数学语言说一说。 （学生回答，老师注意适当地引导组织语句。） （图上只能看到：整齐地排列着 3 排鸡笼，还有 3 排鸡蛋。） 问：利用这些信息你能解决什么数学问题吗？ 补充信息：一共有 600 只鸡， 现在你想知道什么问题？（平均每层有多少只？） 2、会解答吗？说给同桌听 沟通：600÷3 是什么意思？ 算的时候你是怎么想到 200 的？ （注意发现学生合理的算法，尽管要注意算法多样化的问题，但也不要太刻意。 其中书上的第 2 种算法可能对后面的计算更有启发，要引导学生多说。 假如有说第 3 种算法的，那可以及时地把 p.2 的第 1 题拿出来让学生做掉，做完后，沟通答案并说说自己从中发现了什么？ 老师在学生回答的基础上引导学生认识：整百数除以一位数，可以看成几个百除以一位数，这样就相当于是在做一位数除以一位数，只是在后面别忘了加两个“0”，这样算可以使计算更快。） 二、学习例 2： 1、说常识：（1）、养鸡场养的鸡主要有 2 种，一种是肉鸡，我们吃它的肉；还有一种是蛋鸡，我们吃它的蛋。 那图里的这些鸡是什么鸡？（蛋鸡） （2）、鸡生蛋，也有它自身的规律，你大胆猜一下，这 600只鸡一天可能会生多少个蛋？ 指出：事实上鸡不可能每天都生蛋，所以不会等于甚至超过600 个；也不能都偷懒，那样养鸡的人就亏大了。所以可能生 400多或者 500 多都是合理的。 2、继续出示：这些鸡 2 天共生产鸡蛋 986 个，平均每天产多少个？ 读信息后，一起列出算式，指名说说为什么要用除法。 板书：986÷2 第一步：估量 现在根据这个算式，你再来估量一下 600 鸡平均每天下多少蛋？并说明理由。 2、估量只是解决了一个大概是几百多的问题，那第二步就是算了。 板书竖式（略） 问：这里的被除数是三位数，你认为该怎么算？ （先算百位上的 9 除以 2）...
