苏教版四年级上册第五单元解决问题的策略教学设计反思作业题答案VIP专享

1.用列表的方法来解答类似求两积之和(差)的实际问题。2.用列表的方法整理题目中的条件和问题,来解答类似归一、归总的实际问题。 1.初步体会运用列表的方法收集和整理信息,并对表格中的信息进行分析,认识其中的数量关系,并从中找出解答问题的方法,使问题得到解决。2.增强主动运用有关策略解决问题的意识,并能够有条理和富有个性地思考,清楚地表达解决问题的大致过程。3.体会到“策略”在解决问题过程中的价值,培育学生运用策略解决问题的自觉性。1.选择合适的现实问题,让学生在解决问题的过程中感受到列表的价值,并产生掌握列表的策略的心理需求。2.引导学生探究日常生活的情境,让学生根据解决问题的需要对信息进行整理、分析,从而主动运用列表的策略去解决问题。3 课时用列表的方法解决求两积之和(差)的实际问题教材第 56~58 页的内容。1.积极感受列表是解决问题的一种策略。会用列表的方法解决简单的实际问题。2.主动运用有关策略解决问题,初步积累解决问题的经验,提高学好数学的信心。重点:体会“策略”的价值,并能主动运用有关策略解决问题。难点:会运用有关策略解决问题,积累解决问题的经验。课件、配套光盘。1.一位清洁工人清扫一条公路,2 小时清扫了 260 米。照这样计算,3 小时可清扫多少米?2.小玲去奶奶家,2 小时走了 6 千米。照这样的速度,去奶奶家还要走 4 小时,她家离奶奶家多少千米?1.例题讲解。(1)出示教材第 56 页例 1,指名让学生分析题中给出的条件。(2)提问:谁能根据问题列出表格,再说一说如何解答?桃树3 行每行 7 棵杏树8 行每行 6 棵梨树4 行每行 5 棵 (3)让学生思考:要求桃树和梨树一共有多少棵,先算什么?指出:在计算前要整理好表格,通过表格解决问题。(4)解答:桃树的棵数:7×3=21(棵)梨树的棵数:5×4=20(棵)桃树和梨树共有多少棵:21+20=41(棵)答:桃树和梨树一共有 41 棵。 2.试一试。(1)提问:上面所讲的例题用了几步才解答出来?(三步)例题是求两积之和,求“杏树比梨树多多少棵”与例题有什么不同?(求两积之差)(2)让学生列表整理,并在小组里说一说可以怎样想,再解答。杏树8 行每行 6 棵梨树4 行每行 5 棵 (3)解答:杏树的棵数:6×8=48(棵)梨树的棵数:5×4=20(棵)杏树比梨树多的棵数:48-20=28(棵)答:杏树比梨树多 28 棵。3.教材第 58 页练一练。第 1 题,让学生仔细看图,收集各种有用的信息。提问:(1)要求三年级和四年级一共有多少人?(三年级一共有多少人和四年级一共有多少人)(2)四年级...