广东省高中化学优秀成果交流评奖会材料教 学 案 例 题 目:第四章 非金属及其化合物第二节 富集在海水中的元素……氯第二课时的自主探究性教学设计论文作者： 蒋 美 丽工作单位： 广东省翁源第一高级中学单位电话：0751-2888787注：1、完稿日期：2005 年 5 月 12 日 2、作者电话：0751-5961326第四章 非金属及其化合物第二节 富集在海水中的元素──氯第二课时的自主探究性教学设计一、 教学设计的理论依据“以学生的发展为本”的教育思想和新课程理念，倡导通过以化学实验为主的多种探究活动；在新课程理论指导下进行课堂教学设计时，应重视了解学生已有的“学习经验”，让学生通过已有知识探究式地发现问题、搜集信息寻找解决问题的方案、调查、实验、表达与交流等探索活动，获得知识、技能。以下是我设计的学生自主探究氯水成分、了解氯气跟水反应的产物，从中引出氯气跟碱溶液反应产物的教学案例。二、氯水成分粒子的自主探究和氯气跟碱反应的教学设计（一）教学目标知识与技能方面: 认识氯气能部分溶于水，掌握氯气跟水的反应，了解氯气可用来漂白杀菌，掌握次氯酸的化学性质；掌握氯气与碱的反应以及漂白粉的制法和漂白原理、使用方法，从中进一步认识氯气是一种活泼的非金属单质。1、过程和方法方面: ① 通过学生自己分析、制定研究方案、动手做实验、培养其表达、观察、分析能力。让学生掌握分析、制定实验方案、抽象概括的科学方法； ②培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力及交流与合作的能力。2、情感、态度和价值观方面: ① 通过实验，增强了同学们对身边的化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣； ②在对问题的解决中能培养学生事实求是，言必有据的的科学学习态度和自信、自立、自强的优良品质；能培养学生敏锐的观察能力。3、教学重点：氯气与水反应、氯气与 NaOH 溶液反应；4、教学难点：氯气与水反应后产物的检验。第 1 页 共 7 页（二）教学方式1、教法考虑: 学生经过学习第一章《从实验学化学》和第三章《金属及其化合物》后具备了一定的化学实验能力和化学探究能力，以及学生对 Cl-、H+ 的检验已经有一定的经验； 氯水的成分以及氯气跟水反应原理在教学中历来是困扰大部分学生学好化学的拦路石。因此，根据本节课特点和学生实际，我采用以实验探究为主的教学方法进行开放式教学，在发现问题、提出假设、设计实验等过程中突出学生的主体参与和主动探索意识，激发学生学习...
