重庆市开县中学 2014 高三生物一轮复习 3.3 光与光合作用评价单【备考建议】本部分知识一直为历年来高考的重点，特别是光合作用和呼吸作用的关系，而且往往涉及到曲线分析，实验设计等内容。复习时注重培养实验设计和分析能力，以图表曲线等为载体考察获取信息的能力，以及光合作用相关原理在生产实践上的应用。一、【自主回归复习】（一）捕获光能的色素和结构（1）捕获光能的色素1、分布：主要分布在 。2、功能：吸收、传递和转化光能，其中 叶 绿 素 主 要 吸收 光，类胡萝卜素主要吸收 光。（2）实验：色素的提取与分离1、提取：可以利用 提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许________和碳酸钙，其中前者有助于研磨充分，后者可防止研磨中 。2、分离原理：利用各种色素在层析液中的 不同；________的色素在滤纸上扩散的速度快，反之则慢。3、实验结果：层析过程中，滤纸条上会出现四条色素带，自上而下依次是：________(橙黄色)、叶黄素(________)、________(蓝绿色)、叶绿素 b(________)。色素带最宽的颜色呈________。（3）光合作用的场所——叶绿体1．结构：观察右边的叶绿体结构示意图，完成下列问题：(1)① 为 ②为 ，它们的主要成分是 和 。③为 ，是由许多 叠连而成的。④为液态的 ，含有许多 。【自我检测 1】1．下列关于叶绿体中色素的叙述，正确的是(多选)( )A．色素的提取与分离实验中滤纸条上的色素带从上到下最宽的是第 3 条B．研磨液要用滤纸过滤，盛放滤液的小试管要及时用棉塞塞紧C．叶绿体中的色素只分布在类囊体薄膜上D．叶绿素主要吸收蓝紫光和红光12.(2011·江苏卷)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是( )A．光吸收差异显著，色素带缺第 2 条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2 条C．光吸收差异显著，色素带缺第 3 条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第 3 条（二）光合作用的探究历程时间探究结果1771 年英·普利斯特利：植物可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变污浊的________1779 年荷兰·英格豪斯： 在更新空气中不可缺少1785 年绿叶在光下放出的气体是________，吸收的是________1864 年德·萨克斯：光合作用的产物是________1880 年美·恩格尔曼：________是光合作用的场所，光合作用过程中能产生________1993 年美·鲁宾和卡门：利用同位素标记法证明了光合作用释放...
