辽宁省大连市四十四中高一地理 《2.4 全球气候变化》教案 新人教版必修 1三维目标：知识和技能1、了解气候变化的各种尺度及相互关系2、了解全球及中国气候变化的趋势3、了解全球气候变化的影响及适应对策过程与方法1、培养资料收集和资料分析的能力2、培养辨证分析问题的能力情感、态度与价值观树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力教学 重点全球气候变化的影响及适应对策教学 难点全球气候变化的影响及适应对策教具、资料投影仪、 投影片、全球变暖的有关资料课时安排1教学过程：新课导入：阅读资料：① 1982 年冬，美国纽约出现 22℃高温，创百年纪录；1987 年夏，希腊雅典出现罕见持续 46℃高温天气；1988 年 7 月，中国武汉高温天气持续 25 天之久。2003 年也出现了持续 40 多天的高温天气。思考：上述现象反映什么问题?学生回答：全球变暖。教师引入：全球变暖已成为全球性大气环境问题，它直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏。因此，我们今天所要探讨的重要课题就是：全球气候变化。板书：第四节：全球气候变化请同学们快速阅读教材 P49—50《全球气候在不断变化之中部分》，思考1、①什么是气候变化？② 气候变化主要表现是什么？③ 气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？④ 各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？⑤ 不同尺度的气候变化的相互关系？2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？我国的情况如何？3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？板书：一、全球气候在不断变化之中学生回答：1、①气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。② 气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。③ 气候变化按时间尺度不同，可以划分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化、近代气候变化三种类型。1④ 地质时期的气候变化时间跨度最大，变化周期最长的气候变化，称为；距今 1 万年以来的气候变化，称为历史时期的气候变化；最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化，叫做近代气候变化。⑤ 大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背景和分析依据，而小尺度气候变化则反映了大尺度气候变化中的细节。2、近百年来全球气候变化的显著特点是气温升高，1860 年以来，全球平均气温升高了0．6℃。我国气候变化的趋势与全球气候变化的总趋势基本一致；近百年来，我国气温上升了0．4—0．5℃，略低于全球平均的0．6℃。3、全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上...
