辽宁省大连市四十四中高一地理 《6.1 人地关系思想的演变》教案一 新人教版必修 2三维目标：知识和技能１、了解人地关系思想发展的历史演变，从而认识到人类走可持续发展道路的必然性。２、了解环境问题的产生及其对生态环境的破坏和人类生存的严重危害。了解环境问题分布的地域差异。３、了解可持续发展思想的由来。理解走可持续发展的概念、原则等。过程与方法理解可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面，以及可持续发展是解决全球环境问题的根本途径，是走向人地协调的具体体现。情感、态度与价值观逐步培养学生的环境意识、全球意识和参与意识，使学生认识到自己在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则，并用以指导自己的实际行为。[教学重点：１、了解人地关系思想的历史演变。２、理解环境问题的表现、分布、危害和产生的主要原因。３、理解环境问题与人口问题、资源问题、发展问题的相互关系，从而理解环境问题的本质是发展问题。４、理解可持续发展的概念、内涵和基本原则。教学难点：１、环境问题的表现、分布、危害和产生的主要原因。２、可持续发展的概念、内涵和基本原则。教具、资料：课本插图、课件、补充材料课时安排：1 课时教学过程：环境问题，其实自古就有，远在人类社会出现以前，地球上就存在地震、火山活动、海啸等自然灾害，势必对周围自然环境产生影响，形成环境问题。进入人类社会以后，在人类的不同发展阶段，由于生产力发展水平的不同，人类认识自然、改造自然的能力不一样，因而，在不同的历史阶段产生了不同的环境问题，尤其是在当今社会，环境问题更加突出，这已引起了世界各国的普遍关注。本节课我们就探讨目前世界范围内环境问题产生的主要原因。我们知道，人口问题、资源问题、环境问题、发展问题都是当今人类所面临的全球性问题，而且这些因素之间也是相互作用的，任何一个问题都与其他问题产生着影响，比如，人口数量的剧增对资源的需求量、对生存空间的环境等产生了巨大的压力，而人口素质低下又会直接影响人类对资源的开发利用，进而破坏环境。因此，人口、资源、发展这三方面都对环境问题产生着影响。本节课，我们就从这三个方面分析环境问题产生的原因。一、人口压力(板书)随着社会的发展，人口数量越来越多，为了生存，人们需要从环境中索取越来越多的物质资源，同时，又把越来越多的废弃物排放到环境中去，使环境的承载量受到的压力也就越来越大，进而导致环境污染、...
