英语教师要勇当“五心”健将 [内容提要]英语教师要勇当“五心”健将，让责任心永伴自己，让了解心追随自己让知识心提升自己，让目标心激励自己，让角色心融入自己。使每位学生都全面、均衡、和谐地发展。[关键词] 责任心 了解心 知识心 目标心 角色心在平时的英语教学中常常发现同年级、同教材、教育环境大体一致的班级，外语教学效果却迥然不同，为什么？我认为关键是教师；同样是农村中学，教学设备和条件都相差无几，而教学质量却悬殊甚大，为什么？我认为关键还是教师；在英语课堂教学中把单纯地灌输知识转变成培养和发展学生语言运用能力和思维能力，使学生变盲目学习为主动学习，关键还是教师。因此，教师综合素质的提高是英语教学成败的重要因素之一，也是全面提高英语教学质量的关键。既如此，在新《英语课程标准》要求下，教师应如何发展自己、提高自己、完善自己，从而适应新的教育形势呢？我认为，英语教师要勇当“五心”健将。一、让责任心永伴自己。教师应具有良好的思想素质和高尚的职业道德，要充分认识到英语学习对于学生全面发展有着特殊的作用，英语教学水平对于提高国民的素质有着至关重要的作用。因此英语教师应充分认识教书育人的神圣职责，要以强烈的责任关爱每一位学生，真正做到爱岗敬业、为人师表。在教学中要努力营造民主、和谐的教学氛围努力培养学生的合作精神、探究意识，从而激活学生的创新思维，为学生全面发展和健康成长创建有利的教学环境，平时教师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什么样的教师，你就做什么样的教师”。可见责任心的重要性。让责任心永伴自己，一定能不断提高自身的英语教学水平，提升学生的英语综合素质。二、让了解心追随学生。教师应具有良好的文化素质和专业素质，要加强中外文化修养，要能够运用教育学和心理学方面的知识，了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程，了解学生的情感和需求，只有真正了解学生，才能恰当地选择和调整教育教学的策略，设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动。只有真正了解学生，才能积极利用和开发多种教学资源，通过多种评价方式，正确地评价学生在学习活动中的表现，充分挖掘学生的学习潜能，也才能关注学生的个性差异，帮助学生认识自我，树立信心，促进每个学生在原有水平上能有最大的发展空间。让了解心追随学生，能充分发挥学生的特长，因材施教，学生的英语水平会有较大上午提高。...
