重庆市江津第五中学 2014 年高中生物 第四章 种群和群落 第 1 节 种群的特征学案 新人教版必修 3【学习目标】1．能说出种群的概念。2．列举种群的特征，了解四种特征之间的关系。 3．探究用样方法调查种群密度。 【学习重难点】： 学习重点：种群的特征。 学习难点：样方的选择和确定。【自主学习】1、调查植物种群密度的最常用的方法为_________，___________是种群最基本的数量特征。 2、取样的关键是要做到 ______ ； 和__________都是常用的取样方法。3、计算种群密度应取 。4、对于 、 等，也可以采用样方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用_________的方法调查它们的种群密度；5、 对于活动能力强的动物，常用的方法之一是 。 【合作探究】1．种群概念及其实质（1）两个要素：_______和_______（2）两个条件：_______和_______，即种群具有一定的时空限制，离开一定的_______和_______的种群是不存在的。（3）两个方面宏观方面：种群是生物_______的基本单位。微观方面：种群是生物_______的基本单位。特别提醒：种群并不是许多同种个体的简单相加， 而是一个有机单元，它具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征。同一物种在不同区域可以有多个种群，但一个种群内的个体同为一物种。2．问题探讨观察课本 P60中的模拟草地，思考如何估算这块草地上蒲公英的数量？3．探究：阅读课本 P61，回答下列问题：(1)在实施计划的过程中取样的关键是什么？（2）有哪些方法是常用的取样方法？（3）计算种群密度时是随便取一个样方的数目还是各样方的平均值？结论：取样的关键是要做到_____________________；_____________和_________________都是常用的取样方法。计算种群密度应取____________________________。4．标志重捕法1阅读课本 P62 1-2 自然段,回答下列问题：(1)植物我们用样方法来调查种群密度，哪些动物我们也可采取样方法？(2)许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法，那我们应该采取何种方法来调查动物的种群密度？结论：(1)__________、______________等，也可以采用样方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用________________的方法调查它们的种群密度.(2)动能力强的动物，常用的方法之一是______________。(3)怎样应用标志重补法来估算某一种群的数量？5．出生率和死亡率阅读课本 P62 3-4 自然段,我们可以得出下面的结论：一个种群的数量能不能迅速增长的主要原因是：6．年龄组成...
