西安之行学习体会西安之行学习体会xxxx 年 10 月 16 日至 10 月 24 日，我们 C 类培育对象随展秀婷导师一行 8 人赴有着悠久历史文化底蕴的古城——西安，进行了为期 9 天的学习活动
此次活动是由陕西省教育学会主办，主题是陕西省小学语文、数学、思品学科优秀教育教学成果沟通表彰会
内容包括经验沟通讲座、省级优秀老师现场作课其中 2 节语文课，3 节数学课，2 节思品课
此外还有幸考察了省一级示范小学——西安市育英小学，观摩校级研讨课 4 节其中 1 节语文课，3 节数学课，并听取课改老师的经验沟通会
通过本次学习，颇有感受，现把一些粗浅的感受说一说与大家共勉
一、突显学生的主体地位我们都知道课程改革的最重要的一点变化是师生关系的变革，说起来容易，做起来却不简单
在这次观摩的所有课中做得最好的是育英小学的一位语文老师，让我第一次真正的体会到学生是学习的主人，老师是组织者、引导者和合作者
她所执教的内容是《韵母 angengingong 和整体认读音节 ying》，老师示范教、小老师模仿教、小伙伴一起学习
根据编口诀——读四声——交朋友——说生字——作比拟的方法有目的、有顺序的学习，学生人人参加，老师变成学生的好帮手，当学生遇到困难时，就可以向老师求助，学生学得轻松，学得欢乐
二、密切数学与现实生活的联系，关注学生的情感体验在《买文具》一课中学生通过扮演售货员、顾客买卖文具，体会做售货员、顾客应注意什么，进而使学生养成讲文明礼貌，遵守公共秩序的优良品质，课间活动师生边唱《一分钱》边做律动，即放松了心情又将思想教育与数学紧密结合起来
课后作业，回家了解 1 度电，1 度水多少钱，又把学习和生活紧密的联系在一起
三、重视评价的作用我们知道对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的过程
要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度
