陕西省澄城县寺前中学 2013-2014 学年高二上学期地理《区域和区域差异》第一课时教学案（中图版，必修 3）课题第一章 区域地理环境和人类活动第一节 区域和区域差异第一课时班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能正确理解区域与区域差异的含义过程与方法说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差异的基本方法，增强归纳探究能力的培养情感态度与价值观以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因，树立人地协调的观念重点难点教学重点：区域和区域差异的概念教学难点：认识区域差异的基本方法教学方法比较法，讨论法学生自学反馈教学过程新知导学备注一、区域和区域差异1．区域指一定范围的________，它具有一定的________，是一个可度量的实体。区域边界有的是明确的，有的则具有________特性；区域内各要素间有内在联系，表现出________的特性；区域范围________，等级________。2．区域划分的指标可以是自然、________和社会等某一方面的，也可以是________的。注明知识要求：A“识记类”3 区域差异指两个或者多个区域之间的________。4、自然区域差异的影响因素------- 位置、 和 等。 和 是决定自然区域差异的基本因素， 和 则是自然区域的标志 。二、中国三大自然区自然环境的差异1、一般依据地形、气候、________、土壤、植被等自然地理要素的地域差异来划分自然区域。其中________是决定自然区域差异的基本因素，________则是自然区域的标志。中国自然区域差异突出，划分为________、________和________三大自然区域。2、东部季风区的特征： 显著；植被以 和 为主，海拔较 ；随 变化的气温状况是内部变化主导因素3、西北干旱半干旱区特征：气候 ，从东向西自然景观分为 、 、 ，土壤有机质含量 ，盐分较 ；海拔较 ，地形主要是 或 ，风力 、搬运和 作用明显； 是内部区域变化的主导因素。4、青藏高寒区：海拔高、空气稀薄、太阳辐射 、气温 、风力 的“高寒气候”；广泛分布 ，寒冻风化作用强烈，缺乏成熟发育的土壤；内外流兼具，高山湖泊众多，随海拔而变化的水热组合B“理解类”C“应用类”D“能力提升类”合作探究备注课本图 1-1-1 中国三大自然区，据图回答（1）划分我国三大自然区的主要依据是什么（2）我国三大自然区划分的界限分别是什么（3）西北干旱半干旱区的植被景观主要是什么...
