陕西省延长县中学高二语文导学案：阁夜第二课时学习目标1、 欣赏并领会本诗的艺术特点。 2、 诵读品味本诗的意境。3、 知人论世。 学习重点鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情学习难点对诗人思想感情的认识。 学法指导诵读法、问题探究法 学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】背诵《阁夜》1、集体背。2、个别同学背、【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题1、 “岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒”这一联交代了什么要素 ? 2“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情？ 3、“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么？ 4、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂”这一联表达了诗人怎样的悲慨？ 1【当堂检测】： 见《新学案》【当堂小结】一、评析：全诗写冬夜景色，有伤乱思乡的意思。首联点明冬夜寒怆；颔联写夜中所闻所见；颈联写拂晓所闻；末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨。以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠逆都同归于尽，个人的寂寞就更无所谓了。全诗气象雄阔，大有上天下地，俯仰古今之概。 二、小结： 1、将眼前景、古时事与心中情巧妙地合而为一。 2、三个用典（①野哭千家闻战伐，②卧龙③跃马） 深沉地传达了诗人在夜凉如水的夜晚，面对破碎的山河 、零落的知交而难以抑制的内心的伤痛。 三、此诗向来被誉为杜律中的典范性作品 。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，仿佛把宇宙宠入毫端，有上天下地、俯仰古今之概。胡应麟称赞此诗：“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗的“千秋鼻祖”，是很有道理的。 【课后巩固（布置作业）】： 背诵全诗并默写。【纠错反思（教学反思课外阅读：一、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中有句云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！”在实践家看来这种“空论”有什么用？郭沫若更说“如果那么多的‘广厦’真正象蘑菇那样在一夜之间涌现了，诗人岂不早就住了进去，哪里会冻死呢？”（《李白与杜甫》）这种批评是很可笑的。杜甫不是住房部长，他要表现的也不是一种许诺及其实现，而是在困难之中自己的情感和想法。有人说这种想法可能很多人都会有。是啊，这就是人的善根之所在，然而，...
