陕西省延长县中学高二语文导学案:滕王阁序 2学习目标1、了解骈体文的文体特征,进一步体味本文的写作特色。 2、理解典故含义,把握诗人在文中表达的思想感情。学习重点结合注释,疏通文意,体会骈文特点。学习难点1、指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章 优美的语言。 2、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。学法指导自主、合作、探究、 朗读、 点拨、 背诵学 习 过 程学习笔记(教学设计)【预习案(自主学习)】熟读课文内容,掌握文中的重点实词虚词以及文言常识:【探究案(合作学习)】小组合作完成下列问题1、阅读第一段完成以下探究: (1)作者是如何写洪州地理风貌的?突出了什么特点?(点拨:从古到今,由天及地再到具体地理位置)(2)作者是如何写人才俊美的,照应了前文的哪个词语? (3).文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处? (4)赏析名句并翻译 a “潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫” b. “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” C、“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。2、阅读第二段完成以下探究: (1)本部分是著名的写景段落,历来脍炙人口。你最喜欢哪些句子?找出来,并说出你喜欢的原因。 1(2)这段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同? 3、阅读第三、四、五段完成以下探究: (1)这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情,有的是历史故事(事典),有的是前人文句(语典),(来自史传上的记载称事典,来自典籍上的现成语句叫语典)通读课文,找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。 (3)这篇序文用了大量典故,有什么作用? (3) 如何理解“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志”的思想意义? 【当堂检测】: 见《创新设计》【当堂小结】以总结本文的写作特色来结束本节内容, 师生共同完成: 本文在写作上有很多特色:(1)句式错落,节奏分明(2)全文以四六句为主,杂以六四句,七字句,六字句,四字句,三字句,二字句,乃至一字句。这些句式,根据表意的需要而交错运用,使节奏分明,内容启承转合。一般来说,二字句用于抒情(文中有两处:“嗟乎”“呜呼”),三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用,为平实的叙述;四六句或六四句连用,为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃”,是自指兼表提顿。这样,全篇的...