重庆市万州分水中学 2013 高一历史必修一全册 课内探究学案 第 2课 秦朝中央集权制度的形成一、学习目标1.知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制度。2.知道郡县制建立的史实。3.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。学习重点难点重点：秦朝中央集权权制度的形成难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响。二、学习过程【学习探究】探究点一、探究点一、了解秦的统一条件、进程及意义？探究点二、让学生阅读课文及课件材料，思考：皇帝制的来历?皇帝制有什么影响?皇帝有哪些权力？材料一：公元前 221 年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。 ——上述三段材料都出自《史记·秦始皇本纪》请回答：① 从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识?② 根据材料所涵历史信息，说明了什么?③ 根据材料一，皇位是怎样继承的?④ 综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。探究点三、郡县制与分封制的比较三、当堂检测1.秦灭六国实现统一的根本原因是（ ）A．商鞅变法比较彻底，秦在七国中实力最强B．秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略C．统一条件成熟，秦顺应了这一历史发展的潮流D．秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战2.以下有关秦朝封建专制主义制度的说法，不正确的是A．是我国经济政治发展的结果 B．其体现了封建主义的残暴性C 对我国历史发展产生了深刻影响 D．是导致秦朝迅速灭亡的主要原因3．秦朝建立的专制主义中央集权制度的本质特征是A．改国王为皇帝，权力至高无上 B．中央实行三公九卿制C．地方实行郡县制，防止割据 D．采用法家思想，实行严刑峻法4．下列有关中国古代郡县制的评价，正确的是① 郡县制是分封制的继承和发展 ...
