重庆市万州分水中学 2013 高一历史必修一全册 课内探究学案 第 2课 秦朝中央集权制度的形成一、学习目标1
知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制度
知道郡县制建立的史实
了解中国古代中央集权制度的形成及其影响
学习重点难点重点：秦朝中央集权权制度的形成难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响
二、学习过程【学习探究】探究点一、探究点一、了解秦的统一条件、进程及意义
探究点二、让学生阅读课文及课件材料，思考：皇帝制的来历
皇帝制有什么影响
皇帝有哪些权力
材料一：公元前 221 年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”
群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”
因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”
秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’
”并说：“朕为始皇帝
后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷
”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议
材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”
材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有
春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺
至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”
据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”
——上述三段材料都出自《史记·秦始皇本纪》请回答：① 从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识
② 根据材料所涵历史信息，说明了什么
③ 根据材料一，皇位是怎样继承的
④ 综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质
探究点三、郡县制与分封制的比较三、当堂检测1
秦灭六国实现统一的根本原因是（ ）A．商鞅变法比较彻底，秦在七国中实力最强B．秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略C．统一条件成熟，秦顺应了这一历史发展的潮流D．秦王嬴政
