课题基因是有遗传效应的DNA 片段主备授课上课时间3.24编号9教学重点（1）基因是有遗传效应的 DNA 片段。（2）DNA 分子具有多样性和特异性。教学难点脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。21 世纪教育网教学目[标知识[⑴ 举例说明基因是有遗传效应的 DNA 片段。⑵ 说明基因和遗传信息的关系。能力目标运用数学方法说明 DNA 分子的多样性和特异性。情感目标运用数学方法说明 DNA 分子的多样性和特异性。教学媒体幻灯片课时安排1 课时教学内容教师的组织和引导个人札记一、基导言复习提问：1.从分子角度分析为什么亲代和子代在性状上相似?学生回忆回答：因亲代把自己的DNA分子复制了一份，通过精子和卵细胞传给了子代。2.为什么子代获得了亲代的DNA分子，子代在性状上就像亲代呢?学生在预习的基础上会回答：是因为DNA分子可以控制遗传性状。那么，DNA分子是怎么控制性状呢?这就是本小节要解决的内容。教学目标达成过程现代遗传学的研究认为:每个DNA分子上有很多基因，这些基因分别控制着不同的性状。教师出示:果蝇某一条染色体上的几个基因及基因所控制的性状的挂图。学生观察思考:因--有遗传效应的DNA片段 说明基因与DNA关系的实例二、DNA 片段中的遗传信息三、基因的概念 教师点评:由图可说明每种生物都有许多基因(因每种生物有多条染色体) 性状是由基因所控制的。那么基因与DNA有什么关系呢?一、基因--有遗传效应的DNA片段学生活动：阅读教材P13～14。教师简介基因的发展:让学生明确人们对基因的认识是个不断发展完善的过程，是在实验基础上随着理化技术手段的发展而发展的，直到20世纪50年代人们才真正认识到，成熟体细胞中的每一条染色体只含有一个DNA分子， 每个DNA分子上有许多基因，基因是决定生物性状的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。学生要对此概念理解 ，教师必须对此概念的三个要点进行点评:1.基因是有遗传效应的DNA片段--即基因是DNA的片段，但必须是有遗传效应，有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。2.基因是决定性状的结构单位。学生活动:观看“基因工程初探”录像片段，让学生理解控制某性状的基因是特定的DNA片段，可以切除，可以拼接到其他生物的DNA分子上去，从而获得某种性状的表达，所以说基因是决定性状的结构单位,具有一定的独立性。3.基因是决定性状的功能单位。即生物的特定基因决定生物的特定性状。如人的黑发由黑发基因控制,人的双眼皮由双眼皮基因控制。设疑:基...
