重庆市萱花中学高中物理 4-5-2 牛顿第三定律学案 新人教版必修 11【学习目标】1．通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质．2．进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤．【学习重点】发生超重、失重现象的条件及本质．【学习难点】超重、失重现象的实质【方法指导】自主探究、 交流讨论、自主归纳1． 加速上升的物体，速度和加速度的方向是怎样的
合力的方向呢
2． 减速下降的物体，速度和加速度的方向是怎样的
合力的方向呢
超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_________物体所受重力的情况称为超重现象
2、失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_________物体所受重力的情况称为失重现象
如果物体对支持物、悬挂物的作用力的__________，即物体正好以大于等于_________，方向________的加速度运动，此时物体处于完全失重状态
在超重、失重、完全失重等物理现象中，物体所受的重力分别 、 、
（填“变大”、“变小”或“不变”）1
人站在电梯中，人的质量为 m．如果当电梯以加速度 a
加速上升时，人对地板的压力为多大
（可以参考教材例题独立完成下列空）1：选取人作为研究对象，分析人的受力情况：人受到 个力的作用，分别是 ．2：取向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力 F、重力 G、质量 m、加速度 a 的方程： 由此可得：F＝ ，由于地板对人的支持力与人对地板的压力是一对 与 力，根据牛顿第 定律，人对地板的压力．即 F’＝ 由于 F’ mg（填）所以当电梯加速上升时，人对地板的压力比人的重力 ．知识准备一教材助读二预习自测三2 1
一个人站在体重计上，突然下蹲， 站起，体重计的示数如何变化
太空中的宇航员飘起来了，他（她）受到重力吗
探究一 超重和失重 一位同学甲站在体重计上静止，另一位同学说出体重
