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陕西省南郑中学2014高中生物 4.3 遗传密码的破译(选学)教案A 新人教版必修2

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陕西省南郑中学 2014 高中生物 4.3 遗传密码的破译(选学)教案 A 新人教版必修 2教学目标一、知识与技能1.说出遗传密码的阅读方式。2.说出遗传密码的破译过程,包括伽莫夫的三联体推断,克里克的实验推断,尼 伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验。二、过程与方法了解遗传密码的破译过程,了解科学探究的方法,感受科学思维过程。三、情感、态度与价值观通过遗传密码的破译过程,产生与科学家的思维共鸣和良好的心理体验。教学重点、难点教学重点:遗传密码的破译过程。教学难点:尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验。教学突破阅读分析教材资料,结合已有转录、翻译的知识,通过对科学探索过程的分析学习,理解尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验,体会科学探究的思维过程,理解遗传密码的破译过程。教法与学法导航教法:指导分析法、直观教学法。学法:阅读分析、合作探究、直观演示等方法。教学准备教师准备:相关的挂图、研究资料等。学生准备:搜集遗传密码破译的史实。教学过程1. 研究背景什么是莫尔思电码呢?它是由美国画家和电报发明人发明的一套有“点”和“划”构成的系统,通过“点”和“划”间隔的不同顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号。请根据莫尔思电码表,将书本中问题探讨中的那段电文译成英文。学生:where are genes located学生:基因位于 DNA 上要破译一个未知的密码,一般的思路就是比较编码的信息,即密码和相应的译文。对遗传密码来说最简单的破译方法就是将 DNA 顺序或 mRNA 顺序和多肽相比较。但和一般的破译密码不同的是,遗传信息的译文——蛋白质的顺序是已知的,未知的都是密码。2. 遗传密码的阅读方式的探索当图中的 DNA 的第 3 个碱基发生改变的时,如果密码子是非重叠的,这一改变将影响多少个氨基酸?生:一个。如果密码子是重叠的,这一改变又将影响多少个氨基酸?生:三个。当图中的 DNA 的第 3 个碱基 T 后插入一个碱基 A 的话,如果密码子是非重叠的,这一改变将影响多少个氨基酸?生:将会影响后面所有的氨基酸。如果插入两个碱基呢?生:也会影响后面所有的氨基酸。如果插入 3 个碱基呢?生:将会在原氨基酸的序列中多一个氨基酸。当图中的 DNA 的的第 3 个碱基 T 后插入一个碱基 A 的话,如果密码子是重叠的,这一改变将影响多少个氨基酸?如果插入 2 个,3 个呢?生:如果插入 1 个碱基,影响 3 个氨基酸,多肽比原来正常多肽多 1 个氨...

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