陕西省榆林育才中学高中英语 Unit 3 Inventors and inventions语法导学案 新人教版选修 8一、学习目标1. 知识目标：复习过去分词用作定语、表语和宾语补足语的用法，并能够在练习中熟练地运用过去分词。 2．技能目标：学会在做题过程中正确理解含有过去分词的句式，并学会在书面表达及口语表达中正确运用动词的过去分词。3. 情感目标：培养学生学习语法的兴趣及合作学习的意识。二、学习重点 1. 复习过去分词用作定语、表语和宾语补足语的用法。 2．掌握并正确运用动词过去分词。三、学习难点 领会过去分词和现在分词用作定语、表语和宾语补足语的用法的区别。四、学习过程 【知识链接】定语是用来说明名词（代词）的品质与特征的词或一组词，通常放在所修饰的名词前后。表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，是一种主语补语，它常位于连系动词（be, become, appear, seem 等）之后。宾语补足语是用来补足宾语意义的句子成分，通常放在宾语之后。【自主预习】（一）学法指导1.阅读知识链接部分，查阅相关资料，根据所给例句归纳动词过去分词的用法。2.自主完成所给题目，记下预习中遇到的问题和疑惑。（二）活动任务判断划线部分在句子中的成分（定语、表语或宾语补足语），并填写下列空格。1）. The excited people （=the people who were excited）rushed into building. 在本句中，excited 用作 语，放在所修饰的名词 之_____，称为前置定语。2）. The meeting, attended by a lot of people (=which was attended by a lot of people), was a success. 在本句中，attended by a lot of people 用作 语，放在所修饰的名词 之 ，相当于一个 从句。3）. I was disappointed at his response.在本句中，disappointed 用作 语，放在连系动词 之后，构成系表结构，表示主语 的感受。4）. My grandfather had his old house rebuilt．在本句中，rebuilt 用作 语， 放在句子宾语 之后，与宾语构成逻辑上的 关系。【合作学习】（一）学法指导1.根据自主预习部分的练习，查阅相关资料，归纳过去分词和现在分词的用法。2.自主完成所给练习，随后进行小组讨论。（二）活动任务11.归纳总结动词过去分词和现在分词的区别，完成下列表格。成分用法区别过去分词（-ed）现在分词(-ing)作定语单个的过去分词作定语，常常放在被修饰的名词之 ； 而分词...
