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陕西省延长县中学高中语文 陈情表(1)学案 新人教版必修5

陕西省延长县中学高中语文 陈情表(1)学案 新人教版必修5_第1页
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陕西省延长县中学高中语文必修五学案:8 陈情表(1)学习目标1 了解作者李密的生平、文章写作背景。 2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。 3、借助注释和工具书,能诵读全文,基本了解文章大意。4.体会作者当时处境,李密祖孙之间真挚深厚的感情,正确认识“孝”。学习重点1、 实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。 2、虚词“见”、“以”、“之”、“于”。3、背诵课文,感受浓浓亲情,理解“忠”和“孝”的含义学习难点同“学习重点”学法指导诵读法、探究法学 习 过 程学习笔记(教学设计)【自主学习(预习案)】阅读教材内容,完成下列问题。(一)知识链接1.写作背景:司马氏集团灭蜀后,为了笼络西蜀人士,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一;李密是亡蜀降臣,如若不应诏,会被误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合作,招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权,为了巩固统治,提出以“孝”治理天下。李密至孝,与祖母相依为命,写此奏章,陈述自己不能奉诏的原因,提出终养祖母的要求。文中所写,皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心,作者不是直陈其事,而是凄切婉转地表明心意,围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸,和祖母相依为命的苦况亲情,表达对新朝宠遇的感激涕零,以及孝顺祖母的哀哀衷情。李密的《陈情表》把晋武帝感动了,皇帝不但准奏,而且“赐奴婢二人,使郡县供祖母奉膳”。可见此文感染力之大。2.文学史上对《陈情表》的高度评价 该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一,南宋谢枋得《文章轨范》引安子顺之说:“读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝,读《祭十二郎文》不哭者不慈”,此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。13、解题:陈:陈述;情(情况、事实;衷情、孝情、忠情;情理、忠孝之道);表,古代奏章的一种,多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”, 到了汉代,则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩。(二)认真诵读课文,排除障碍,初步感知1、给加黑字注音险衅( )夙遭闵凶( ) 祚( )薄( )外无期( )功强( )近之亲 应( )门之僮 茕茕孑立( ) 终鲜( )兄弟 .猥( )以微贱 .床蓐( ) .陨( )首 责臣逋( )慢 日笃...

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