语言文字工作制度 语言文字工作制度（一） 1、幼儿园以国家规定的普通话为校园文化语言，老师以普通话为教学语言，幼儿以母语普通话为主要学习语言公共活动以普通话为交际媒介。 2、提倡“说普通话，写法律规范字；用文明语，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。 3、成立幼儿园语言文字领导机构，各部门配合幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。业务部门负责教职工语言文字培训工作，年级组负责老师、幼儿日常用语使用普通话，写法律规范字，党工团支部负责学校语言文字工作网站的宣传和校园环境，总务部门负责后勤职工的语言文字工作和室内外各种标牌法律规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。 4、把老师普通话水平和“推普”工作纳入老师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练测试等纳入班级管理考核之中。 5、把语言文字法律规范的要求纳入到老师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的老师。 6、老师书写汉字必须使用法律规范汉字，不得使用繁体字、生造简化字、异体字。老师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用法律规范字，不得草率。 7、全面加强学校语言文字工作的定期培训活动，提高老师使用普通话的能力和法律规范语言文字的能力。 8、加大语言文字法律规范化宣传力度，做好科学讨论工作，要在老师中开展形式多样，富实效的语言文字法律规范化宣传教育活动，并面对社会做好宣传，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。 9、针对幼儿的年龄特点开设语言区，开展诗词学习、看图讲故事、拼图讲述、识字认读等活动，进展幼儿的语言表达能力，增强幼儿说话的逻辑性。开展“小青蛙故事”和看图编故事竞赛，锻炼幼儿用普通话说故事的能力组织幼儿参加“推普周”和“啄木鸟”活动，在幼儿园一日活动中鼓舞幼儿学说普通话。每年积累一些在幼儿中开展语言文字教育的活动资料。 10、语言文字工作列入园务工作计划，定期开展领导小组工作会议，检查、研讨语言文字工作的进展情况和存在问题，使之得到及时整改，从而进一步优化我园的语言文字工作。 语言文字工作制度（二） 一、学校将语言文字法律规范化作为素养教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。 二、建立语言文字工作领导小组，由校长为组长，副校长主管，语言文字工作组仔细检查落实、监督。 三、充分利用橱窗...
