鄂教版四年级语文下册《奇妙的机器人》教案 教学目标： 1、学会 12 个字，会认 9 个字，能用“日新月异”“大显身手”写句子。 2、能正确流利地朗诵课文，并能抓住关键词句，通过读、说等活动，体会机器人的奇妙。 3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。 4、通过阅读课文，培育学生对科学技术的热爱之情，激发学生的制造精神。 教学重点： 学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。 教学难点： 通过阅读课文，培育学生对科学技术的热爱之情，激发学生的制造精神。 教学时数： 二课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1、学生观看一段录像。老师随着画面介绍：它正在进行深海作业，来到一艘躺在海底很久很久的沉船上，寻找着上个世纪随船遗落的宝贝。它身体自如地穿梭着，目光锐利，周围的任何事物都休想逃过它的眼睛，它发现目标了…… 2、提问：你们知道它是谁吗？谁来简单地说说你对机器人的认识？ 3、揭题：今日，我们就来学习有关机器人的课文《奇妙的机器人》，学生齐读课题。 二、初读课文，了解内容 1、布置自读要求。把生字新词读正确，语句读通顺。 2、再次自读课文。说说课文介绍了那些机器人，你喜爱哪一种，它有什么奇妙之处？ 3、汇报自读情况。（它通过眼睛发现了窃贼，再把信息传给了”大脑”，”大脑”连同网络报了警。）（机器人的形状各式各样：有的……有的……）(机器人的各种传感器)（机器人能干人们干不了，干不好的工作。） 三、学习课文一、四自然段。 1 指名读 1、4 自然段，说说机器人什么作用。 2 理解“千奇百怪”“日新月异” 四、学习课文 2、3 自然段。 1、学生自读课文第 2 自然段，说说这一段是围绕哪句话写的？主要介绍了哪种机器人？ 2、再读本段，边读边画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”奇妙的词句。 3、沟通体会。相机指导学生联系上下文中的“亡命之徒”结合实际，体会情况之危险：抓住“能”“善于”等词语，体会其追捕罪犯的过人之处。 4、指导朗读第四句话，体会其奇妙之处，要读出机器人的勇于追捕、善于追捕、坚决果断的形象。 5、联系本段内容。理解“大显身手”之意。 6、回读第三句话，小结学习方法和作者的说明方法。 7、师生共同小结第 2 自然段学习方法。 用学习第 2 自然段的方法学习第 3 自然段 通过学习课文，我们对机器人有了初步的了解，同学们想对它有进一步的了解...
