音乐老师学习心得体会 3 篇音乐老师学习心得体会范文 1 前不久学习了 陶行之先生的教学佳作《教学合一》一文，我觉得作为一名音乐老师，为了能使低年级小朋友越学越有趣，越学越聪慧，越学越爱学，然而去把陶行知先生的教学做合一的思想，渗透到音乐教学中去。 一、先生的责任不在教，而在教学生学。 老师教学不应该是教给小朋友死记硬背现成的知识，而是要在教学过程中充分培育小朋友的主动性和制造性，使小朋友学会学习。因此，在音乐教学中，老师要确立好小朋友在课堂中的主体地位，激发和把握小朋友的兴趣，制造小朋友积极参加学习的机会，让小朋友在说一说，做一做，演一演，创一创中去感受、理解和表现音乐，并给小朋友一些自由空间，让他们自由进展自己的个性。 二、教的法子要根据学的法子来决定，要把教法和学法紧密相连。 陶行知先生认为人的智力有差异，因此，他积极提倡根据人的不同智力特点施以不同的教育。他还认为老师教的快、慢、多少，都要根据小朋友的实际情况，各方面的能力、兴趣而定，要使不同的小朋友用不同的方法在做中学，学中做，才能有兴趣，才能学得好。这样，学生在学习的过程中，才会积极主动地学习。陶先生的理论充分体现了因材施教、寓教于乐的思想。人的智力有差异，小朋友音乐基础也有差异，所以我们老师要根据小朋友的差异性，实行不同的教学方法。这就要求我们老师在备课时，对每位小朋友的音乐基础有所了解，以便能在课中能有的放矢地进行音乐的差异教育。因此，在音乐教学中，老师要能随机应变，让不同层次的小朋友都能有成功的机会。例如：在复习《保护小羊》这首歌曲用双响筒和碰铃来为歌曲伴奏时，我先叫那些音乐节奏不太好的小朋友，用|||节奏伴奏，待他们表演完后，我与学生一齐击掌，表扬他们，然后我再叫那些节奏感好的小朋友，鼓舞他们用不同的节奏来伴奏，因为他们节奏感非常丰富，用了 |||、 | ||等等不同的节奏来伴奏，获得了大家一阵又一阵的掌声。这样，不仅让层次差的小朋友有了参加的机会，而且增加了他们学习音乐的兴趣，一旦兴趣被调动起来，就能使学生通过自己的实践顺利掌握了学习的基本要求，同时，基础好的小朋友又得到了较高要求的锻炼。 我感觉到音乐教学中渗透教学做合一的思想有着重要的意义，不仅受到了小朋友们的欢迎，还能使我在教学中化时少，工效高，收到事半功倍的效果。音乐老师学习心得体会范文 2 我是一名兼职的农村小学音乐老师，有幸参加了怀化市(国培计...
