骨干老师培训心得体会：落实即改革 自 xx 年 10 月 11 日来首都师范大学学习将近一个月，回头稍一梳理，收获真不少、思考也很多，现在和学友们作如下沟通。一、盘点收获心理得到调适。培训前，只是对能到 xx 有点激动，估计培训治理和历次参加的培训相比没有什么区别。现在比较一下，有本次三点不同。一是比历次培训纪律要求都严格，全天安排满满的，考勤严严的，晚上十点前必须就寝，让我们的角色转换快，增强了学生感，心理得到了换位调适；二是学习地点、学习方式转换适当，学习上安排了京疆学院、校本部、东校区、延庆一职四个转换点，学习方式上采纳讲座加体验的适度结合，让我们在环境转换、情境转换、体验转换中轻松学习，心情是鲜亮的；三是培训者的教学组织灵活，既有理论的授导，又有激情的互动展示，还有疗解职业倦怠的心理辅导，让我在体验课堂、激情课堂、释放课堂中唤起专心用情执教的二度青春。精神得以充实。本次培训内容安排很丰富，给我们提供了职业教育政策形势、教育教学改革前沿信息等精神大餐，为我们补上了电子白板、微课程等教育信息技术操作课，还教给我们消解职业倦怠的心理学方法、课程体系建设的理实方法、课堂组织的新理念新方法。加上培训者与学员的互动、学员之间的沟通、深化延庆经验的解剖，进一步生成了知识理念、技能技巧、态度情感等精神财宝，让我们从多层面得以充实。二、体会思考（一）行动起来、做出成果是老师个人成长、学校改革进展时抢抓机遇的要诀。无论是老师个人成长，还是学校改革进展，都要抢抓机遇、时不我待，抢抓机遇的第一要诀是行动起来、做出成果。任何强调困难、等待观望、空谈论证都会造成坐失良机、贻误战机的被淘汰后果。这次培训从理论解读、经验解答上给了我这样的熟悉。返校后，将把学到的东西转化为行动，从抓教学手段建设入手，开展信息技术、微课程等培训活动和应用竞赛，解决课堂效率提高的技术抓手问题；从抓技能大赛、技能高考入手，深化教学改革，夯实示范校建设基础。（二）立足校情、特色进展是学校可持续进展的命脉所在。延庆一职等诸多示范校进展的经历都证实了这个真理，也是我这次学习的第二点体会。学再多的经验，抓不住精髓不会借鉴用于学校改革进展，学习是无效的。各个学校面临的外部环境、已有的进展基础各不相同，进展上不能逢热的撵、逢冷的丢，要有长远眼光，要立足地方具体情况、特色资源、地域需求并结合大的进展趋势规划建设专业和培育目标，走可...
