高一第二学期英语教学工作计划 一、课程目标 高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培育学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和进展的重要因素。学习策略是提高学习效率、进展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。 高一年级(课标六级)英语课程目标： 1.进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。 2.能理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解。 3.能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。 4.能在老师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。 5.能主动利用多种教育资源进行学习。 6.能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整自己学习目标和策略。 7.能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。 高一年级(课标七级)英语课程目标： 1.有明确和持续的学习动机和自主学习意识。 2.能就熟悉的话题沟通信息，提出问题并且陈述自己的意见和建议。 3.能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。 4.具有初步的有用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。 5.能在老师的指导下，主动参加计划、组织和实施语言实践活动。 6.能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。 7.具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。 8.理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。 二、课程内容 完成牛津英语第三第四模块的全部内容。 适当增加泛听、泛读内容。 (六级泛读累计 18 万词以上，七级泛读累计 23 万词以上。) (七级词汇目标：学会使用 2400-2500 个单词和 300-400 个习惯用语或固定搭配;了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。) 三、课程进度 1.第一阶段第 1—9 周 ModalIII 2.第 10--11 周期中复习(统练) 3.第二阶段第 12--18 周 ModalIV 4.第 19--21 周期末复习(检测) 四、课程建议 1、根据高中学生学业进展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化...
