高中信息技术《计算机结构原理初步》教案一、教材分析本课选自人民教育出版社高中信息技术基础分册，是关于计算机结构原理的初步梳理
在本节课之前，已经介绍了计算机的应用，学生对于计算机也并不陌生，对于本节课的内容相对简单的是所要学习的内容学生都有所接触和涉猎，困难之处在于如何将所学内容与之前学生的知识形成知识体系
二、学情分析高中的学生对计算机并不陌生，经过高中一年的学习，他们已经具备了一定的基础知识
对于信息技术而言，具体软件的操作已经不能满足他们的要求，他们希望能够更加深化的理解一些知识的内在原因，希望能够找到操作的规律
因此学生学习本课恰逢其时
三、教学目标【知识与技能】认识计算机硬件设备，了解各设备的功能及特点;能够正确指认计算机硬件设备，区分常见的输入、输出设备
【过程与方法】通过自主探究、游戏活动过程，能熟练掌握计算机主要硬件设备，以及各设备的功能，提升学生动手能力、观察能力
【情感态度与价值观】通过观察图片、阅读教材增强学生视野，学生自主探究能力的有所提升，提升学生的信息素养
通过游戏活动增强学习趣味性，激发对信息技术课的学习兴趣
四、教学重难点【重点】计算机硬件设备的组成、各部件的名称与实物的对应
【难点】了解计算机硬件的功能及特点
五、教学方法演示教学法、任务驱动法、谈话法
六、教学过程环节一：导入新课在导入环节，我将采纳谈话的形式导入，我会问学生一些问题“同学们，我们已经学过计算机这么长时间了，计算机能做哪些事情，大家能举例说明下吗
同学们说的非常对，计算机功能好强大
既然计算机能做这么多工作，它是依靠哪些部件来工作的呢，计算机是由哪些部分组成的呢
”在学生的回答中，回顾之前所学习的内容，在学生回答之后，我顺着学生的思路追问“那么计算机是如何进行工作的呢
它的工作原理是什么
”从而引出今日的课题：计算机结构原理初步
环节二：新课讲授(一)计算机系统在新课教学的
