高校班主任工作计划模板 201X高校班主任工作计划模板 201X指正
抓两头、促中间 在班级建设中要紧紧抓住 先进 学生与 后进 学生这 两头 ，同时促进和推动 中间层 学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一
运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题
第一，在进行 先进 学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过老师单纯的说教;与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大
第二，在抓 后进 学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中， ，要注意沟通的方法和技巧，采纳 个别教育和公开鼓舞 相结合的方法，尽量挖掘他们的 进步点 、 闪光点 予以肯定和鼓舞，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感
第三，促进和推动 中间层 学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚 突破 力量，相继实现 突破 目标，切忌 揠苗助长
注重分类指导与个别指导在指导学生学习、生活和个人进展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采纳分类指导与个别指导的方法
所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导
上述 抓两头 、 促中间 ，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导
此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助
所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助
无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多
关怀学生、帮助学生解难由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、进展过程中，常常会遇到这样或那样的
