[人教版《在家里》教案设计] 人教版燕子教案设计 教学设计是老师们进行授课的必要准备，以人教版的语文课文《在家里》为例的教案有哪些呢?下面是我为大家整理的关于《在家里》的人教版教案设计，希望对你们有帮助。 《在家里》教案设计一 教学目标： 1、认识本课 14 个生字，认识笔画“、”和偏旁三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁、日字旁、走之儿，能正确美观地书写“上”、“下”、“土”、“个”几个生字，初步感受汉字的形体美。 2、能借助图画，联系生活经验理解本课词语。 3、能正确、流利、有感情朗读词语及课文。在朗读中体会家庭的温馨，愿做一个热爱家庭、体贴父母的好孩子。 教学难点和重点： 1、认识本课 14 个生字，认识笔画“、”和偏旁三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁、日字旁、走之儿，能正确美观地书写“上”、“下”、“土”、“个”几个生字，初步感受汉字的形体美。 2、能借助图画，联系生活经验理解本课词语。 教学准备： 1、本课的相关课件或教学挂图、生字卡片。 2、课前让孩子们观察自己的家。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 小朋友们，每天吃过晚饭后，你们一家人一般都会做些什么?(学生自由说)看来，每个家庭晚饭后的活动都有自己的特点。今日，我们就一起去看看晚饭后丁丁一家在做什么。 二、了解图意 1、(出示图：小丁的家)多么干净多么美丽的家呀，它的主人在做什么呢? 2、生说图意，同组的可以补充。(及时评价，鼓舞学生大胆发言。) 3、孩子们都说得挺好的，一起去看看书上是怎么写的吧。(朗读课文，勾画出不认识的字词) 三、认读词语 1、(贴出生字卡片)这些都是这节课要学的生字。可老师知道有些字呀，我们班的小朋友已经会认了。谁同意把自己认识的字读给大家听听?(充分调动学生识记生字的积极性，注意正音) 2、请学生介绍自己的识记方法，引出本课要认识的偏旁，集体学习。如：沙—三点水+少 3、自己想办法识记其他不认识的生字。(换部件，熟字加熟字，熟字加偏旁等) 4、太好了，我们又认识了几个汉字新朋友。来吧!一起和它们打打招呼。(齐读词语，检查学生在特定语境中能否认识所学的生字) 5、小朋友们，你们知道吗?这些汉字新朋友在小丁家都能找的到呢。(请学生把词语贴在图上相应位置) 6、集体订正所贴的词语是否正确，再次齐读词语。 (希望通过各种手段和方法激发儿童的识字愿望，鼓舞儿童运用自己的已有知识经验自主识字，引导儿童获得成功的体验，感...
