[***开放大学形成性考核作业] 国家开放大学形成性考核 ***开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 020250 课程名称农业生态工程评阅老师***第 2 次任务共 3 次任务第二次形考作业（占形考成绩的 20%）一、名词解释（1）土壤生态系统土壤、生物与周围环境相互作用，以物质流和能流相贯穿的土壤—环境的复合体，它具有一定的结构、功能与演变规律。在任何一个土壤环境复合体中生物种群、数量、环境条件同土壤的相互作用构成土壤生态系统的结构，特定的物质和能量的输入、输出与转化，水分与养分的吸收与循环及转化成该系统的功能。主要分为：生命有机体部分，即植物和土壤微生物等； 非生命无机环境部分，即太阳光、能、大气、母岩与母质、地表形态及土壤矿物质、水分和空气等（2）复种复种是在同一耕地上一年种收一茬以上作物的种植方式。有两年播种三茬，一年播种二茬，一年播种三茬等复种方式。复种的方法有：(1)复播，即在前作物收获后播种后作物； (2)复栽，即在前作物收获后移栽后作物； (3)套种，即在前作物成熟收获前，在其行间和带间播入或栽入后茬作物。扩大复种面积，提高复种指数，是充分利用气候资源和土地资源，提高单位耕地面积产量和总量的有效措施。 （3）复合农林生态工程生态农业是运用生态和经济协调进展的原则指导农业生产、农村经济全面进展的可持续进展的农业模式。而生态农业工程就是中国生态农业模式与技术的具体体现，它随着我国生态农业的建设和进展而日新月异。我国地域辽阔，由于农业生产及农村经济的进展、产业结构调整，以及人类面临的人口、粮食、能源、资源与环境问题的严峻挑战，使得生态农业工程自 20 世纪 80 年代以来，成为飞速进展的一门综合性的、组装创新的技术。 （4）间作在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式，通用符号“ ”ǁ。 中国早在公元前 1 世纪西汉《氾胜之书》中已有关于瓜豆间作的记载。 公元 6 世纪《齐民要术》叙述了桑与绿豆或小豆间作、葱与胡荽间作的经验。明代以后麦豆间作、棉薯间作等已较普遍，其他作物的间作也得到进展。20 世纪 60 年代以来间作面积迅速扩大，有高、矮杆作物间作和不同作物种类间作，如粮食作物与经济作物、绿肥作物、饲料作物的间作等多种类型； 尤以玉米与豆类作物间作最为普遍，广泛分布于东北、华北、西北和西南各地。此外还有玉米与花生间作，小麦与蚕豆间作，甘蔗与花生、大豆间作； ...
