家访工作总结 201*-201*年度老师家访工作总结 为了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我们第二小学的全体老师利用假期、双休日等休息时间专程进行了学生家访。学校高主重视家访工作，专门设置了家访表格，让老师在家访时进行填写，做好记录。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 一、家访的形式 (1)上门家访老师利用课余及节假日休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。 (2)家长来访家长主动到学校或老师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的进展情况。 (3)“”通知家长来访（简称 约访 ）因某件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，相互沟通处理。 (4)“”电话访问（简称 电访 ）老师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互沟通。 (5)书信及电子邮件等。二、家访的内容 (1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为法律规范。 (2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。 (3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。(4)指导学生家庭建设学习型家庭。 (5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 (6)协调学生与家长的关系。 (7)联络老师与学生、学生与家长的感情。 三、为达到家访的预期目的，提高家访针对性和效果，我们在家访前做了充分的准备工作 (1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。 (3)与家长沟通时，平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度诚恳、耐心，力争形成和谐融洽的气氛，使家长感到我们老师对学生的爱护和关怀，展现第二小学老师风采。 (4)家访时指导家长开展家庭教育，指导家长实行说理、引导的方法教育学生，避开家长实行简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。 (5)家访时注意学生家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情实行恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。 (6)家访后，家访老师如实填写《家访记录表》，做好记录，倾心倾听家长的意见，对有建设性的好的建议，及时对学校领导汇报。对家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，在第一时间上报学校。...
