小学转化后进生工作总结
小学转化后进生工作总结 新光小学 童庆荣 ”后进生 的心理特征常表现为既傲慢骄横，又胆怯自卑；既想奋起前进，又信心不足
在班内受到同学的卑视，找不到自己合适的位置；在家中受到家长“”“的批判，没有家庭 温暖 ，而倍感孤单
所以差生常常就会产生 破罐子破”摔 的自暴自弃的落后想法
在实际工作中，要转变他们的思想，使他们成优秀“的学生，并非是一朝一夕或只言片语所能凑效的
所以差生的转变需要老师 动”之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒 的耐心地说服教育
可见，差生转化任务是十分艰巨的
“”“”“”差生 亦即人们常说的 后进生
后进者，后来进步也
可见， 差生 也并非是绝对的差，只是他们在思想品德和学习方面，临时都达不到教育培育目“”标提出的阶段性基本要求而已
所以， 差生 除非是天生弱智或大脑有问题，“”“”“”大多数的 差生 并非 不可雕 ，而是 孺子可教
因此，我们应该有信心，信“”任 差生 转化是有可能的，并且是能够取得丰硕成绩的
“”一．用 爱心 滋润差生，用真情叩开他们的心扉 失去尊重的人最需要尊重，失去信任的人最需要信任
后进生最大的心理障碍是长期缺少爱
因此处于特别境遇的差生特别需要同学的友爱，老师的关爱
爱有着巨大的力量，它是牵连师生关系的一条割不断的红线，也是后进生“”转化的内动力
因此，我在平常，总是用 爱心 去滋润差生有意或无意地去接近他们、关怀他们，征求他们的意见，理解他们的心情，用实际行动感召他们、支持他们
让他们觉得老师是真心实意关怀他们、挽救他们，而并不嫌弃他们
比如有些同学，由于家庭环境不好（父母长期在外打工，在家无人管“”教）而热衷于 网上游戏
一段时间内，他思想退步，成绩下降，由原来的上中等而转为双差生
我发现后，并没有批判他，而是主动与其接近，作深化细致的谈心讲明上网并不是坏事，从中我们还可以学到许多书本
