2025 年小班科学教案 3 篇 活动目标 能依据物体的同一特征分类，手口全都点数。 活动预备 操作卡每人一套 活动过程 1.谈话导入：你见过小蜗牛吗?它长得真么样子?在哪里能够找到小蜗牛?小蜗牛宠爱吃什么? 2.引导幼儿观看图片(闪亮儿童网.Smtxjs.com) ，给三只小蜗牛做房子。 有一群小蜗牛，它们没有家，想请小伴侣挂念，给他们做房子，我们来帮小蜗牛做房子吧。 3.进一步引导幼儿观看三只小蜗牛一样吗?他们各自的伴侣在哪里? 4.请幼儿取出小蜗牛，进行对比，假如是花纹一样的好伴侣，就要放在同一个家里，假如花纹不一样就放在别的家里。用同样的方法，帮全部的小蜗牛找到好伴侣。 5.幼儿检查每个家里的蜗牛身上的花纹是不是都一样，假如不是，马上调整。 6.手口全都的进行点数，并说说每个家里住着几只蜗牛。 活动反思 孩子们对于关怀小蜗牛做房子，关怀小蜗牛找好伴侣特别的感爱好，找的又快又好。在最终的环节，手口全都的点数的时候，部分小伴侣不会，但是也有的小伴侣虽然不会手口全都的点数，但能说对总数，我觉得这样也可以，手口全都的点数还要在以后的活动中连续学习稳固。 活动目标： 1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。 2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 3.情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园); 2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程： 1.激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：秀丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今日，有几个小动物要和我们小伴侣来做玩耍。我们小伴侣去找一个小动物做伴侣吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物伴侣问个好!你找到的小动物伴侣是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较好玩?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做伴侣的?数一数。 (老师鼓舞并引导幼儿沟通自己所宠爱的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回观看、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物伴侣的特征、好玩的样子。) 2.探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它宠爱到哪里去玩儿?(请小伴侣个别讲，还可以请一位小伴侣示范送一送，然后再分组送...
