2025 年度第一学期中学德育组工作总结 2025 年度第一学期中学德育组工作总结 本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体老师的主动性和制造性，以“学为中心”为载体，深化开展“有效课堂、活力课堂”的争辩，促进德育组老师的教学水平和力量再上新台阶。具体做法如下： 一、以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学争辩。 我们立足课堂教学这一主阵地，开展形式多样的教学争辩，通过教学争辩，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组老师为陈 xx 老师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈 xx 老师也特别 投入、仔细。在本校、职专进行了多次磨课，最终在 xx 的呈现获得了市教研员周 xx 老师的“完善的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价争辩，陈 xx 老师为组员做了《多元评价学生》的讲座，对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的探讨。 二、主动开展“学为中心”研讨，全组成员共同参加争辩，逐步推广“学为中心”活动。 在期初，教研组主动组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想认识，端正教育观念，转变教育思路，把“学为中心”落实具体教学行动上：如第十三周，林明贵老师、张明飚老师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林老师亲切理性、注重生成教学，张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。第 19 周县文化课调研活动在我校进行，我组李世际老师再次呈现了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目》打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一致好评。 三、连续开展基本功磨练提升活动。开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高老师备课、说课、上课的有效性。 四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，鼓舞老师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，促进老师专业水平的提高。 〔1〕充分发挥名师、骨干老师的辐射作用，组织参加校呈现课活动。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。 〔2〕主动学习先进教育教学理念。参加市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进老师教学教研水平的提高。 〔3〕鼓舞老师人人参加论文撰写，全面提升论文的'数量和质量。 本学期老师的论文数量、质量有了明显的提高，陈 xx 老师的《中职德育课...
