2025 年老师个人教科研打算 广阔老师主动参加教育科研活动，有助于学校营造教育科研气氛，强化教科研过程管理，大力推广教育科研成果，为提升教育教学质量、提高老师队伍素养作出奉献。以下是学习啦我为你细心整理的关于 2025 年老师个人教科研打算的内容，渴望你宠爱。 2025 年老师个人教科研打算(一) 作为一名青年老师，想要在教育教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。我们必需不断提升自己，成为一名科研型老师。为此，我为自己制定了教科研打算，来不断激励自己进步。 一、业务学习 我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。完善学问结构的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做读书笔记，遇到问题查资料，多思考;向别人学：主动参加组教研活动，“三人行，必有我师”，多请教，多商量 ;学问性的东西，有怀疑的地方就问;多参加科研培训活动，了解教育最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、鲜亮的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并对比自己的教学，通过商量 、评课、反思，来促进自己的教学力量的提高。 二、教研专题 本组共有 4 名老师，袁长赞和闫保群第一次教数学，对教材不是很生疏，为此，我们通力合作，以学校开展的“深化教材解读”活动为载体，开放教研活动，设立了“精解教材，提高课堂教学效果”的专题，围绕专题我们打算如下： 实施目标： 本学期的教材解读在上学期的基础上，将以课例为载体，进行解读，即在解读后，进行讲课，以验证深化解读。经过课堂实践，使得老师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深度思考、不断琢磨、反复改良，从而切实提高老师争辩和使用教材的力量，提高课堂质量。 实施措施： (1)整体研读：由组长组织进行教材的整体梳理，以组为单位组织上网或看光盘进行教材培训,整体通览把握教材。包括课标理念，年段目标，本册教材的内容、目标。 (2)个人解读：每个人精解本人所选单元教材内容，精备每一课时教学内容;为了使解读教材活动进行得更有效，对每人需要解读的单元，必需提前仔细通读教材和教参，包括例题和习题，能够说出自己对教材例题和习题设计支配的理解，也可以说出一些困惑拿出来和大家探讨。 (3)集体研读：一人主讲，组内进行集体研读; (4)个人创新：集体研读后，老师依据自己的教学风格以及本班学生实际状况修改教学设计; (5)课例呈现：每位老师从自己解读单元内容中选择难以把握的一课...
