2025年教师资格考试：教育心理学问答题VIP专享

2025 年老师资格考试：教育心理学问答题 老师资格证是教育行业从业人员老师的答应证，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大，同时将不再分师范生和非师范生的区分，想要做老师都必需参加国考，方可申请老师资格证。以下是学习啦我为你整理的 2025 年老师资格考试：教育心理学问答题，欢迎参考。 1、简述教育心理学的争辩对象。 答：教育心理学拥有自身独特的争辩课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及依据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的支配、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。 2、简述教育心理学的争辩内容。 答：教育心理学的具体争辩范畴是围绕学与教相互作用过程开放的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、老师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。 3、简述学与教的三种过程模式。 答：(1)学习过程。指学生在教学情境中通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和看法的过程。(2)教学过程。老师通过设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息沟通，从而引导学生的理解、思考、探究和发觉过程，使其获得学问、技能和看法。(3)评价/反思过程。评价和反思过程虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中。包括在教学之前对教学设计效果的预报和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。在学与教的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。 4、简述教育心理学的作用。 答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预报和把握的作用。在实际应用中表如今：挂念老师精确地了解问题，为实际教学供应科学和理论指导，挂念老师预报并干预学生，挂念老师结合实际教学进行争辩。 5、简述教育心理学的进展概况。 答：教育心理学大致经受了四个时期：初创时期(20 世纪 20年月以前)，进展时期(20 世纪 20 年月到 50 年月末)，成熟时期(20 世纪 60 年月到 70 年月末)，完善时期(20 世纪 80 年月以后)。 6、简述学生心理进展的基本特征。 答：(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。 7、简述少年期的心理进展特征。 答：少年期是 11、12 岁到 14、15 岁...