第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制保护绿树，从我做起本页爱护绿树，从我做起由我细心为您整理,盼望这篇爱护绿树，从我做起作文范文可以帮到你。爱护绿树，从我做起缙云县水南学校四（3）班护绿小队：田沛沛陈佳楠等调查课题：学习生活中人们大量使用木制铅笔文具，为此有何不良后果进行分析。调查目的：在学校里，我们曾经听老师说过，我国地大物博，可是森林资源却是特别有限的，我们在生活中就要时时刻刻留意爱护树木。在生活中，我们已经知道应当不用或者是少用“一次性筷子”呀等木制的东西，可是，我们却没有熟悉到，大量的使用文具中木制铅笔也形成了对树木资源的铺张。因此，在徐老师的关心下，我们四（3）中队护绿小队的队员打算针对木制铅笔使用问题进行调查，为了使我们的调查更加的有目的性，我们制定了以下的调查目的：1、铅笔是怎样来的？第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2、铅笔为什么能够得到许多人的青眯？3、铅笔的广泛的使用会对我国日渐贫乏的森林资源造成什么样的影响？4、生活中人们对于铅笔的熟悉是什么样的？5、我们学校生应当怎样去做？调查过程：针对我们制定的这些调查目标，我们护绿小队的五名队员开展以下的调查活动：一、调查预备：成立调查活动小组。确定全校同学为讨论对象。采纳问卷调查、实地考察、采访、上网查询等方法。二、调查记录。1、问卷调查。（1）同学们使用铅笔的状况究竟如何？我们制定一份调查表：1、你喜爱用什么铅笔？A木制铅笔B自动笔C环保铅笔2、你常常掉铅笔吗？A常常第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制B间或C不掉3、你的铅笔用到几厘米开头丢弃？()A5厘米以下B5厘米C6厘米D7厘米以上4、你常常咬铅笔吗？()A常常B间或C从不5、你在桌上画画吗？()A常常B间或C从不6、用剩的铅笔你是如何处理的？()A扔掉B保留C其他7、一支铅笔你也许用多长时间？8、你每学期也许要买多少支铅笔？第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制9.你知道你喜爱的铅笔是用什么材料制作的?10.你在节省铅笔方面有什么妙法？（2）发放、回收调查表。共调查同学256人,发放250份，回收表格250份，有效表格245份。（3）统计分析。经过对我们学校同学进行抽样调查，我们发觉：高班级同学约84%用自动笔，低班级同学约98%用木制铅笔。有大约64%的同学偶而掉铅笔，12%的同学常常掉铅笔，48%的同学常常或偶而在桌上乱涂乱画，从这里可以看出，他们对铅笔的使用不够重视；有43％以上的人在一学期中使用20支以上的铅笔，有84%的同学是将铅笔用剩到5厘米时就不再使用了，更可悲的是，当问他们用剩的铅笔如何处理时，50%扔掉，31%保留，即使是保留的同学也不知怎么办，最终还是丢弃。2、实地考察第5页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我们在校内里进行实地考察，收集到了很多被丢弃的铅笔头。我们可以算这样一笔帐：以一支铅笔15厘米来计算，使用9支铅笔就铺张了3支，我校共有同学1500人，照每人平均每学期使用15支计算，一年约使用22500支，照前面的计算方法，约铺张7500支铅笔，这是多么大的铺张啊！3、采访调查我们对老师进行了采访：问：老师，请问您要求同学用什么铅笔写字？答：用木制铅笔好，特殊是低班级同学，用木制铅笔书写时轻重简单把握，简单写出笔锋。问：那您怎么看待铅笔的铺张问题？答：是呀，用木制铅笔一年要铺张那么多木材，假如有其他能代替木材的环保铅笔，又有利于同学们书写要求就好了……我们又对金秋文具店的老板进行采访：问：你们店里什么铅笔最好卖？答：中华牌的木制铅笔卖得最好。第6页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制问：一天可以卖多少？答：详细数目说不上，总有上千支吧。问：有没有不用木头做的环保铅笔卖？答：目前我们没有……（4）上网查询依据我们查阅的资料显示：我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。但森林掩盖率仅为13.92%，远低于世界平均水平27%，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7%和12.6%，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。而我国是铅笔...
