5 年级上册数学书答案苏教版 五年级下册数学教案 认识方程教学目标： 1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析
2、使学生会用方程表示简单情境中的等量关系，培育学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和解决实际问题的能力
教学重点：方程的意义
教学难点：正确区分等式和方程这组概念
教学准备： 简易天平、法码、水笔、橡皮泥、纸条、白纸、磁铁
教学过程： 一、课前谈话： 同学们，你们平常喜爱干什么
你们喜爱玩吗
喜爱的请举手
这么多人喜爱玩，老师想问这么多同学中有人玩过玩过跷跷板吗
玩过的请举手，谁来说说玩跷跷板时是怎样的情景
（学生自由回答）当两边的距离相等，重的一边会把轻的一边跷起来，两边的重量相等，跷跷板就平衡
二、新授 1、玩一玩利用这种现象，科学家们设计出了天平，老师也自己做了一个简易的天平
我们用它来玩一个类似于跷跷板的游戏
请你在左边放一个 20克的法码，右边放一个 50 克的法码，这时天平怎么样
（右边的把左边的跷起来了），在左边再放一个 20 克的法码，这时天平怎么样
（右边的把左边的跷起来了，说明右边的重量比左边的重），你能用一个数学式子来表示这时候的现象吗
（用水笔板书：20＋20＜50）再在左边放一个 10 克的法码，这时天平怎么样
（平衡了）你能也用一个式子来表示这时候的现象吗
（板书：20×20＋10＝50
学生说加法，则说两个 20 相加还可用［用水笔板书：］看来我们还可以用式子来表示天平的平衡情况，你们想不想亲自来玩一玩
老师为你们每一个学习小组也准备了一架简易天平，还有一些法码，以及两块橡皮泥，大家可以利用这些工具，或者利用你们身边一些比较轻的物体，如橡皮、小刀等，来玩一玩，然后把你们玩的时候看到的现象用式子表示出来，好不好
给你们 5 分钟的时间，比一比哪个小组又快又好
哪个小组把自
