《分层抽样》数学课件 《分层抽样》数学课件 正确理解分层抽样的定义，灵敏应用分层抽样抽取样本，并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题。下面我整理收集了《分层抽样》数学课件，欢迎阅读！ 一、教学目标 【学问与技能】 了解随机抽样中的分层抽样的特点和适用状况，并会用分层抽样解决实际问题。 【过程与方法】 在经受分层抽样的特点的探究过程中，提升概括力量和应用力量。 【情感、看法与价值观】 在探究的'过程中，体会数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 【教学重点】 分层抽样的特点及步骤。 【教学难点】 分层抽样特点的探究过程。 三、教学过程 (一)引入新课 思考：假如要调查某校高一学生的平均身高应当怎样调查? 预设：男生女生身高有很大差异，简洁随机抽样和系统抽样都不能够使样本具有代表性。 讲解：选择抽样方法之前，充分利用事先对总体状况的已有了解是特别 重要的。 老师直接引出新的抽样方法的学习《分层抽样》。 (二)探究新知 1.探究分层抽样 出示书上探究的问题情境：某地区有高中生 2400 人，初中生10900 人，小学生 11000 人。此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视状况及其形成的缘由，要从本地区的中小学生中抽取 1%的学生进行调查。你认为应当怎样抽取样本? 提问：你认为哪些因素可能影响学生的视力?设计抽样方法时需要考虑这些因素吗? 预设：不同年龄阶段的近视状况可能存在明显差异，三个部分的人数相差较大，我们需要考虑到三个年龄段各自的状况。 提问：依据前面的问题情境，假如让你来抽样你会如何进行?
