《动物聚会》小学二年级数学说课稿大全 《动物聚会》的教学活动注重学生的生活阅历，亲热联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经受抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法学问的发生、进展过程。以下是我整理的小学二年级数学动物聚会说课稿 3 篇，渴望共享给大家供应参考和借鉴。 小学二年级数学《动物聚会》说课稿一 我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第 4 节《动物聚会》。 教材分析： 《动物聚会》是北师大版数学二年级上册第一单元的第四课时。本课是在学生已有学问阅历的基础上，让学生经受抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。结合“动物聚会”的童话情景，目的是让学生在生动的情境中提出问题，会应用乘法解决一些简洁的实际问题，感受乘法与生活亲热联系，增加学习数学的兴趣和信念。 学情分析： 前三课时乘法的初步认识已经挂念学生建立良好的学问基础。依据学生学习数学的特点，我在教学中接受让学生自主探究、合作沟通的方式尝试学习，并通过动手操作与说一说、找一找的实践环节，挂念学生体会一个乘法算式在不怜悯境中所代表的具体意义是不同的，感受到生活中处处有乘法，处处有数学。 教学目标： 我本着表达生活实践数学化、数学概念实践化这样两个转变，向学生供应有价值的数学学习内容，让学生从生活情境接触的事物中，领悟到“在生活中处处有数学，处处用数学”。我将学问与技能，过程与方法、情感看法与价值观三维目标落到实处。 1、让学生在生动好玩的情境中提出问题，并能独立列出乘法算式，体会乘法的简洁应用。 2、培育学生观看、分析、推理等初步的规律思维力量，以及主动提出问题和解决问题的力量。 3、通过对乘法的实际运用分析，使学生体会数学与生活有着密不行分的联系。 主要教学方法： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间互动与共同进展的过程。依据课程标准和学生的年龄特点，我接受了情境教学法和活动教学法，多从学生生疏的实际出发，让学生操作、探究，不断激发学生潜在的制造力。上课一开头，我接受了情境导入法，激发学生学习的兴趣;新授环节，我主要接受观看法、演示法、试验法，引导学生实行观看、分类、比较、操作等方式进行探究性学习活动，适时运用了多媒体直观演示法，尽量提高教学的有效性。 主要学法： 有效教学的核心是学生参加，学习活动不单是纯粹地把...
